156 №86 3 ноября 2023 г. впервые, выплачивается денежная компенсация в размере от 8 до 10 тыс.рублей; -осуществляется реализация муниципального проекта «Возвращение в профессию» по единовременной выплате в 100 тыс. рублей педагогам, вернувшимся к образовательной деятельности; -работают муниципальные школы «Педагога-исследователя», «Педагога-наставника», «Школа становления профессионального мастерства», творческая мастерская «Педагога-мастера». Основными задачами кадровой политики в сфере образования города Коврова остаются реализация действующих мер поддержки педагогов, повышение их квалификации и организация информационно – образовательного пространства, обеспечивающего взаимодействие педагогов и реализацию их профессионального и творческого потенциала. 3. Дополнительное образование Дополнительное образование детей в городе Коврове – это сложившаяся устойчивая образовательная система, направленная на всестороннее развитие детей и подростков, их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности, на создание условий для развития творческих способностей детей с особыми образовательными потребностями. По состоянию на 01.09.2023 на территории муниципального образования осуществляли образовательную деятельность 4 организации дополнительного образования подотчетных управлению образования. В 2022 году охват детей дополнительными общеобразовательными программами в городе Коврове составил 87,5 процентов (в 2021 году – 77,5%, в 2020 году – 75,2%, в 2019 году – 73,4%). Плановый показатель на 2023 год – 79,3 процента. В настоящий момент в Навигатор дополнительного образования внесено 856 программ дополнительного образования: сертифицированные – 70; бюджетные – 617; платные – 169. Муниципальные образовательные организации города Коврова, подведомственные управлению образования, осуществляют реализацию дополнительных общеобразовательных программ по всем направленностям образовательной деятельности: социально-гуманитарная направленность: 215 дооп. – 3043 чел.; естественнонаучная направленность: 58 дооп. – 940 чел.; художественная направленность: 338 дооп. – 4556 чел.; физкультурно-спортивная направленность: 142 дооп. – 2197 чел; техническая направленность: 78 дооп. – 1289 чел.; туристско-краеведческая направленность: 25 дооп. – 346 чел. В системе образования города проводится работа по развитию сферы дополнительного образования детей, в том числе по увеличению числа открытых объединений естественнонаучной и технической направленности. С 02.09.2022 на базе МБОУ СОШ №23 функционирует детский технопарк «Школьный кванториум». Школьный Кванториум является инновационной формой организации научно-технического творчества и учебно-исследовательской деятельности обучающихся и направлен на вовлечение обучающихся в продуктивную творческую деятельность. Также деятельность Школьного Кванториума направлена на создание условий для развития в городе дополнительного образования детей естественнонаучной и технической направленности и подготовки инженерно-технических кадров. С 2020 года на территории города внедрена система персонифицированного дополнительного образования, а с 01.09.2023 организации дополнительного образования года перешли на социальный заказ. Таким образом, в целях развития эффективной систему дополнительного образования основными задачами являются: – увеличение числа и расширение спектра дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых в общеобразовательных организациях и дошкольных образовательных организациях (в т.ч. для детей с особенностями развития); – создание современной инфраструктуры дополнительного образования детей; – продолжение внедрения новых форм организации финансирования системы дополнительного образования через реализацию системы персонифицированного дополнительного образования и формирование социального заказа на дополнительное образование детей на территории города Коврова. Обоснование целей, задач и способов их эффективного решения в сфере образования и сфере государственного управления области и муниципального управления, включая задачи, определенные в соответствии с национальными целями, установленными для Владимирской области, а также задачами, направленными на достижение общественно значимых результатов Для достижения целей Программы «Повышение уровня образования к 2030 году до 73,95%» и «Выравнивание стартовых возможностей детей дошкольного возраста за счет обеспечения и сохранения 100 процентов доступности качественного дошкольного образования, в том числе присмотра и ухода за детьми» в государственной образовательной политике Владимирской области и муниципальной системе образования города Коврова в сфере общего образования, включающего дошкольное образование, решаются следующие задачи: – обеспечение общедоступного и качественного общего образования, в том числе за счет создания новых и дополнительных мест в общеобразовательных организациях и дошкольных образовательных организациях; – поэтапное внедрение обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и обновленных в соответствии с вступившими в силу Федеральными основными общеобразовательными программами соответствующих основных общеобразовательных программ школ, реализация концепций преподавания учебных предметов и (или) предметных областей (русский язык и литература, математика, физика, астрономия, химия, биология, география, обществознание, основы безопасности жизнедеятельности, технология, физическая культура, искусство); – обеспечение возможности получения детьми качественного общего образования в условиях, отвечающих современным требованиям, независимо от места проживания ребенка, в том числе за счет внедрения в образовательных организациях, реализующих образовательные программы начального, основного и среднего общего образования, современной и безопасной цифровой образовательной среды, способствующей также совершенствованию традиционных форм обучения, разработки и верификации цифрового образовательного контента, содержащего интерактивные и адаптивные цифровые инструменты, оснащения образовательных организаций компьютерным, мультимедийным, презентационным оборудованием и программным обеспечением, создания и обеспечения функционирования центров образования естественно-научной и технологической направленности в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах; – совершенствование системы итоговой аттестации (измерительных материалов, технологий и инструментов). – реализация комплекса мер, направленных на обеспечение безопасности в образовательных организациях; – укрепление здоровья школьников и поддержка семей с детьми, включающие организацию качественного бесплатного горячего питания для всех учеников 1 – 4 классов, медицинского обслуживания, подвоза детей до общеобразовательных организаций и к месту проживания; – создание механизмов поддержки компетентного и ответственного родительства – получение каждым родителем полной информации о ребенке в системе образования, воспитания и развития, психолого-педагогическая, методическая и консультативная помощь родителям в развитии ребенка, правовое сопровождение родителей, в том числе с использованием онлайн-сервисов; – совершенствование условий получения общего образования, дополнительного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами, предусматривающее соблюдение баланса между развитием инклюзивного образования и сохранением сети отдельных общеобразовательных организаций для предоставления родителям (законным представителям) права выбора, совершенствование нормативно-правовой базы и учебно-методического обеспечения и модернизация дефектологического образования, деятельности центров психолого-педагогической и социальной помощи; – внедрение принципов цифровизации в деятельность системы образования, предполагающее работу по переводу услуг в электронный вид и выводу их на Единый портал государственных услуг, развитие различных цифровых инструментов и сервисов и создание условий для их использования в образовательных организациях, повышение квалификации педагогических работников в области цифровых технологий, искусственного интеллекта. Элементы безопасной цифровой образовательной среды с верифицированным контентом дополнят традиционную систему образования, обеспечат равные условия для получения качественного образования на всей территории Российской Федерации. Повышение качества общего образования неразрывно связано с квалификацией и эффективностью работы учителя, его активной вовлеченностью в профессиональную деятельность, ростом престижа учительской профессии, в данном направлении решаются следующие задачи: – совершенствование подходов и требований к оплате труда педагогических работников, установление перечней стимулирующих и компенсационных выплат; – реализация мер дополнительной поддержки учителей, а также реализация мер социальной поддержки педагогов, предусмотренных законодательством Владимирской области. Цель Программы «Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и на-
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4