№ 65 24 августа 2018 г. 42 языка (20), математики (19), русского языка и литературы (17), физической культуры (16). 150 воспитателей работают на 1,5 и более ставок, то есть более 11 часов в день. Проблема омоложения кадрового состава работников для отрасли образования является актуальной. Поэтому при сохранении кадрового «ядра» остро встает проблема «омоложения» кадров, так как необходим приток профессиональных, неординарно мыслящих, владеющих современными технологиями молодых людей, имеющих потенциал для развития. Ежегодно возрастает количество вакансий в школах и дошкольных учреждениях города. Так, по состоянию на 01.04.2014 необходимо принять в детские сады 105 воспитателей, в школы – 87 учителей. Наиболее дефицитными в настоящее время являются учителя начальных классов, английского языка, физической культуры. Все это усугубляется тенденциями старения педагогических кадров и увеличением среднего возраста работников. Так, доля педагогических работников в возрасте свыше 55 лет составляет 24,9% в школах, 25,9% в дошкольных организациях и 19,7% в учреждениях дополнительного образования детей. Аналогичная картина наблюдается и по такому показателю как стаж педагогической деятельности. Подавляющее число педагогических работников (51,9% – ДОУ, 64,8% – в УДОД, 71,6% – в школах) имеют стаж свыше 20 лет. Доля педагогических работников в стажевой группе до 5 лет составляет 8,6% в школах, – 15,3% в ДОУ, 7% – в УДОД. При незначительном увеличении педагогов со стажем работы до 5 лет происходит снижение по остальным стажевым группам, за исключением группы работников со стажем более 20 лет. Большинство работников образовательных учреждений не имеют возможности решить жилищную проблему самостоятельно. Низкий уровень платежеспособности работников делает невозможным приобретение жилья, даже с использованием стандартных механизмов ипотечного жилищного кредитования. Отсутствие возможности приобретения собственного жилья является серьезным фактором, обусловливающим отток квалифицированных кадров из сферы образования и сдерживающим замещение рабочих мест молодыми перспективными специалистами. Поддержка работников образовательных учреждений при решении жилищной проблемы станет основой привлечения молодых специалистов и позволит обеспечить сохранение квалифицированного кадрового состава муниципальных образовательных учреждений. В 2014 году начала действовать муниципальная программа по компенсации найма жилья педагогическими работникам образовательных учреждений. В 2014 году компенсацию найма жилья получают: 4 учителя и 4 воспитателя на общую сумму 55 тысяч рублей ежемесячно. На текущий момент в кадровом обеспечении дошкольного, общего и дополнительного образования детей сохраняются следующие острые проблемы, требующие решения: – старение кадрового корпуса (увеличение числа работающих пенсионеров, недостаточный приток молодых специалистов); – отток высококвалифицированных специалистов; – нежелание выпускников вузов строить свою профессиональную карьеру в системе образования; – рост вакантных должностей и перегрузки педагогических работников. Требуют улучшения социально-экономическое положение и жилищные условия педагогов. Сегодня их социальный пакет не в полной мере соответствует социальной значимости профессии, уровню квалификации, ответственности и сложности их труда, что недостаточно стимулирует приток молодых специалистов в сферу образования. Отсутствие эффективных мер по решению этих проблем может вести к возникновению следующих рисков: – отток педагогических работников в возрасте до 30 лет из системы образования города; – снижению качества предоставляемых образовательных услуг; – неудовлетворенности населения качеством образовательных услуг. Преодоление негативных тенденций возможно на основе повышения социальной привлекательности педагогического труда, повышения конкурентоспособности отрасли образования на рынке труда. 2. Приоритеты в сфере сохранения и развития кадрового потенциала образовательных учреждений города Коврова на период до 2020 года, цели и задачи подпрограммы 3, описание основных ожидаемых конечных результатов Наличие профессионально компетентных педагогических кадров в отрасли образования является важнейшим условием обеспечения качественного образования. Достижение высокого качества образования предполагает привлечение в систему образования новых педагогических кадров и сохранение высококвалифицированных педагогов. Для этого предусматривается комплекс мер, включающий: – развитие механизмов привлечения на работу в образовательные организации выпускников высших и средних учебных заведений; – омоложение и рост профессионального уровня педагогических кадров; – предоставление педагогическим работникам, не имеющим собственного жилья, компенсации найма (поднайма) жилых помещений, с целью закрепления пребывания в городе; – создание механизмов стимулирования и мотивации педагогов к повышению качества работы и непрерывному профессиональному развитию; – повышения престижа профессиональной деятельности в сфере образования. Целью подпрограммы 3 является сохранение и развитие кадрового потенциала муниципальных образовательных учреждений дошкольного, начального, основного, среднего общего и дополнительного образования, обеспечивающего общедоступное качественное образование. Задачи подпрограммы 3: 1) создание устойчивых механизмов привлечения молодых специалистов в отрасль образования; 2) повышение социальной привлекательности педагогического труда; 3) обеспечение непрерывного повышения квалификации и переподготовки педагогических работников. 3. Конечные результаты и показатели (индикаторы) достижения целей и решения задач подпрограммы 3 Сведения о целевых показателях (индикаторах) подпрограммы 3 и их значениях приведены в приложении № 1 к Программе. Для решения поставленных задач вводятся следующие показатели. Показатель 1 «Удельный вес численности педагогических работников дошкольных образовательных организаций в возрасте до 35 лет в общей численности педагогических работников дошкольных образовательных организаций» характеризует кадровый ресурс системы дополнительного образования. Для системы дошкольного образования города характерна низкая доля молодых педагогов в педагогических коллективах. Показатель позволит объективно оценить эффективность программных мер по повышению заработной платы, привлечению молодых педагогов. Показатель 2 «Удельный вес численности учителей общеобразовательных организаций в возрасте до 35 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций» характеризует кадровый ресурс системы образования. Для системы образования города характерна низкая доля молодых педагогов в педагогических коллективах. Кроме того, молодые специалисты, поступающие на работу в школу, плохо закрепляются в системе. Показатель позволит объективно оценить эффективность программных мер по повышению заработной платы, привлечению молодых учителей. Показатель 3 «Удельный вес численности педагогических работников в возрасте до 35 лет образовательных организаций дополнительного образования детей в общей их численности» характеризует кадровый ресурс системы дополнительного образования. Для системы дополнительного образования города характерна низкая доля молодых педагогов в педагогических коллективах. Показатель позволит объективно оценить эффективность программных мер по повышению заработной платы, привлечению молодых педагогов. Показатель 4 «Удельный вес педагогических работников, прошедших повышение квалификации, от общего числа педагогических работников города» призван обеспечить гарантированную педагогическим работникам возможность повышать квалификацию 1 раз в 3 года. 4. Сроки и этапы реализации подпрограммы 3 Реализация подпрограммы 3 будет осуществляться в один этап с 2015 по 2020 годы. В ходе реализации подпрограммы 3 решаются приоритетные задачи сохранения и развития кадрового потенциала образовательных организаций: – создание устойчивых механизмов привлечения и закрепления молодых специалистов в отрасли образования; – повышение социальной привлекательности педагогического труда. В образовательных организациях будут созданы условия для сохранения кадрового потенциала через проведение мероприятий по повышению социальной привлекательности педагогических специальностей, для привлечения молодых специалистов и их закрепления в системе образования города. С целью реализации задач будет активно проводиться работа в общеобразовательных организациях по пропаганде педагогических специальностей среди выпускников, что позволит увеличить число выпускников, направленных на обучение в высшие профессиональные организации в рамках целевой контрактной подготовки. Будет продолжена работа по направлению лиц из числа учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала дошкольных организаций на обучение в вузы для получение педагогических специальностей в рамках целевой контрактной подготовки на заочных отделениях. Для сохранения кадрового потенциала, закрепления и привлечения молодых специалистов будет продолжать развиваться система стимулирования деятельности педагогических работников: награждение и поощрение всеми видами стимулирования по результатам деятельности.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4