получалось. Слишком много приходилось уделять внимания хозяйственным вопросам, а единомышленников рядом, видимо, было не так много. Да и «былая слава» от прежней службы в должности начальницы Владимирской женской земской гимназии, которая пришлась на беспокойные годы Первой русской революции, сослужила ей плохую службу. «Под влиянием революционных настроений группой гимназисток старших классов втайне от взрослых была подготовлена петиция о произволе начальницы гимназии А. Д. Виноградовой в отношении как учениц, так и персонала гимназии, о которой, однако, стало известно родителям, давшим официальный ход делу. Вопрос о деятельности А. Д. Виноградовой был рассмотрен на городском земском собрании и далее решением Московского Учебного округа она в 1906 г. была уволена с должности начальницы гимназии»33. Трудно судить, насколько объективны были и гимназистки, и родители, и городское земское собрание в оценке произвола начальницы. В пылу революционных страстей не перепутали ли произвол с элементарными требованиями соблюдения дисциплины? Ведь неспокойным летом 1917 г. посыпались подобные обвинения в адрес другой начальницы - Марии Феликсовны Радкевич, хотя в течение предыдущих полутора лет ничего подобного не было34. И любое твёрдое требование по отношению, в первую очередь, к преподавателям, воспринималось как деспотизм. Общую ситуацию в семинарии охарактеризовал директор народных училищ губернии В. К. Беллюстин в письме попечителю Московского учебного округа 2 апреля 1913 г.: «В семинарии в отношениях служащих лиц между собой проявляется сильная нервность, доходящая иногда до болезненности, неспокойный и неуравновешенный тон, недостаток деликатности в обращении. Все эти неурядицы не отражаются, к счастью, на воспитанницах... Недоразумения происходят обыкновенно не при воспитанницах. Случаи резкого обращения начальницы с наставницами вероятнее всего имели место, но с такой же вероятностью можно установить и случаи некорректного отношения наставниц. Если начальницей проявлена чрезмерная и даже болезненная нервность, то нервность допускалась и наставницами, сверх того некоторое с их стороны непослушание и неисполнение законных требований. Если бы начальница отличалась вообще грубым обхождением, это отражалось бы на воспитанницах. Между тем с воспитанницами она обходится деликатно и мягко... Во Владимире вообще г. Виноградова непопулярна по бывшей деятельности своей в женской гимназии. И эта непопулярность столь значительна, что не может остаться без влияния на каждую поступившую наставницу... Семинария - учреждение новое, и многочисленные хлопоты по её устройству нервируют служащих лиц. Отсутствие подходящего помещения, которое вообще во Владимире найти трудно, и даже невозможно, и неимении при семинарии квартиры для начальницы осложняет положение дел. <...> Я позволил бы себе выразить уверенность, что во ВЖУС дело обстоит не безнадёжно, но плохо, и порядок в ней установиться может, особенно если будет сделано внушение преподавательницам о необходимости подчинения правилам семинарии и признания авторитета начальницы. Тогда, надо полагать, исчезнут или уменьшатся и проявления резкости со стороны последней»35. Настало время описать те бытовые условия, в которых работала семинария. Как подчеркнул В. К. Беллюстин, они тоже влияли на взаимоотношения в педагогическом коллективе. С момента вступления в должность начальнице пришлось подыскивать помещение для семинарии, так как строительство собственного здания только планировалось. Ещё 23 мая 1909 г. на запрос директора народных училищ Владимирской губернии А. П. Флёрова о возможности открытия семинарии во Владимире городской голова Н. Н. Сомов официально уведомил его, что «вопрос о возможности уступки земли для учительской семинарии был доложен в частном совещании гласных Городской думы, и Дума высказалась, что учреждение во Владимире учительской семинарии признаётся весьма желательным и Городское Управление несомненно уступит для надобностей учительской семинарии бесплатно участок городской земли в Стрелецкой слободе в строительных кварталах площадью до 2 десятин»36. Но дело двигалось медленно. Только после получения предложения Министерства народного просвещения от 7 июля 1912 г. за № 27158 о разрешении открыть во Владимире женскую учительскую семинарию с начальным при ней училищем дума повторно рассматривала вопрос о выделении земли и возможности постройки здания для семинарии. «Постройка нового специального здания для ВЖУС представляется весьма желательной и необходимой ввиду того, что в г. Владимире весьма трудно подыскать подходящую наёмную квартиру, ибо город Владимир сравнительно невелик, все свободные помещения заняты и даже трудно бывает найти квартиру для частного лица»37. А. Д. Виноградовой с момента вступления в должность начальницы в августе 1912 г. пришлось подыскивать помещение для семинарии и начинать работу с надеждой, что когда-нибудь семинария всё же будет обладательницей собственного помещения. В результате МНП арендовало у владимирской купчихи Гринблат часть дома с погребом, садом и половиной огорода на
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4