преобразована в Институт народного образования (ИНО), который стал первым высшим учебным заведением в нашем крае. А начиналось всё так. Газета «Старый Владимирец» в августе 1912 г. поместила сообщение: «Ещё более года тому назад Владимирская Дума вынесла постановление об открытии во Владимире женской учительской семинарии. МНП разрешило открыть эту семинарию. С осени текущего года в семинарию будут приняты 30 учениц, и будет она закрытым учебным заведением с обязательным общежитием для учениц. Преподавательский персонал уже назначен. 10 августа во Владимир прибыла одна из назначенных в новую семинарию учительниц для подыскания подходящего помещения для классов и общежития нового учебного заведения»3. «Для помещения намечены дома Гончаровых за Лыбедью»4. Начальницей семинарии была назначена Александра Дмитриевна Виноградова. С августа 1883 г. дочь коллежского асессора А. Д. Виноградова служила в должности домашней наставницы Мариинского женского училища на Софийской набережной в Москве5. Нельзя пройти мимо того факта, что данное училище имеет косвенное отношение к нашему краю. Оно было учреждено Ольгой Николаевной Талызиной, урождённой графиней Зубовой (1803-1882), внучкой А. В. Суворова. Датой основания считается 5 марта 1851 г.6В 1903 г. Александра Дмитриевна была направлена Министерством народного просвещения на должность начальницы Владимирской женской гимназии, которую занимала до октября 1906 г. Видимо, подыскать помещение для семинарии было для неё нелегко, свободных площадей в городе не было. Владимирцы даже забеспокоились, будет ли открыта семинария в текущем году. «До сих пор владимирские обыватели не могут нигде и ничего узнать о новой женской учительской семинарии, нет ни преподавательского персонала, ни объявлений, и ни в каком общественном учреждении ничего не знают о новом учебном заведении»7. И только 6 октября 1912 г. было сообщено, что «приёмные испытания во Владимирской женской учительской семинарии назначаются 8 октября 1912 г. Желающие обязаны явиться в назначенный день в 11 часов утра в помещение семинарии Дворянская улица д. Гринблат»8. На поступление в семинарию было подано 50 заявлений. Среди поступающих большую часть составляли дети крестьян. Эта тенденция сохранялась и в последующие годы. Из 81-й учащейся в 1917 г. крестьянок было 49, мещанок - 29, детей почётных граждан - 3. Заявления на поступление подавали и дети священнослужителей9. На испытательные экзамены пришли 43 кандидатки в возрасте от 14 до 17 лет. Девочки сдавали диктант, сочинение, арифметику письменно и устно, русский и славянский языки устно, геометрию, историю, естественную историю, географию, пение и Закон Божий. Только одна из писавших диктант получила оценку «5», а средний балл за этот экзамен составил лишь 2,62. По результатам письменных испытаний 20 девочек были отчислены. По результатам устных были приняты в семинарию 22 ученицы10. Большинство из них окончили двухклассные училища, часть девочек - церковно-приходскую школу и только две - гимназию10. Видимо, уровень знаний, который давали училища и школы был невысоким, так как не лучше оказались и результаты испытаний в 1914 г. Из 72-х человек 56 получили за диктант оценки «2» и «1». Приняты были только 20 девочек12. Невысокий уровень знаний учениц подтверждает выступление А. Д. Виноградовой на педсовете в январе 1913 г.: «Мною усмотрено, что ученицы семинарии очень слабо развиты, мало знают по всем предметам и очень бедны по языку, так что с трудом выражают свои мысли. Чтобы поднять их уровень общего развития, я нахожу нужным предложить учащему составу устроить систематические чтения для учениц религиозного и общеобразовательного характера... Чтения не должны быть пространны, и, конечно, лишены казённой сухости: должны развивать и тем доставлять им духовное удовольствие»13. Педагогический совет установил форму для учащихся - платье с высоким воротом и длинными рукавами серого и коричневого цвета, а для учащих (педагогов) - синее платье14. Все ученицы семинарии делились на три категории: своекоштные (жившие за свой счёт), казённокоштные (жившие за казённый счёт); небольшую группу учениц составляли земские стипендиатки, находившиеся на содержании местных (чаще уездных) земств. Так, в 1916 г. своекоштными воспитанницами были 12 учениц, казённокоштными - 60 и 2 ученицы - частными земскими стипендиатками. В 1913 г. казённая стипендия составляла 180 руб., земская - 120 руб. в год. Обучение воспитанниц в 1916 г. обходилось казне в 367 руб. 95 коп. на каждую. Кроме того, на содержание казённокоштных воспитанниц казна отпускала 176 руб. 41 коп. на каждую, то есть их содержание обходилось в 544 руб. 36 коп. В это время'жалованье педагогов для сравнения составляло от 600 до 1000 руб. в год15. Все казённокоштные воспитанницы обязаны были по окончании семинарии прослужить в должности учителя не менее 4-х лет16. Таким образом государство получало гарантию того, что вложенные средства не пропадут, кадровый состав педагогов будет пополняться. Во вновь организованной семинарии перед педагогическим коллективом и начальницей стояли непростые задачи: организовать учебный процесс
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4