Почитайте газеты «Пролетарий» тех лет. Сколько патриотизма, стремления быть похожим на Мошина звучало на этих встречах. Некоторые девочки задавали вопрос, а нельзя ли им поехать на Дальний Восток и поучаствовать в битве, чтоб: «И летели наземъ самураи, Под напором стали и огня». Много девочек тогда уехали работать учителями на Дальний Восток. Так велика была сила патриотического воздействия этих встреч. Началась война. Был введен всеобуч. Девушки стали овладевать уже практическими навыками на курсах, в кружках телеграфистов, телефонистов, сандружиннниц, пулеметчиц, бойцов химзащиты. Многие имели уже солидное медицинское образование: занимались на курсах медицинских сестер, а отдельные прошли солидную практику, работая в свободное время в госпиталях города и района (их более 7). Охраняли город отряды ополчения. Вопросам воспитания мужества, патриотизма уделялось огромное внимание девушек. Он воспитывался в пионерии, комсомоле, закалку в которых прошли почти все девочки; в семье, в школе. Наряду с таким высоким понятием как Родина, не мало делалось для воспитания уважения к родителям, классу, школе, селу, городу. В колонне шли девчонки. Они уже давно жаждали подвигов и рвались в бой, чтоб сокрушить ненавистного врага. Того самого, которого ненавидели с детства. Они готовы были к этому с первых книжек, и с заметок в пионерских, комсомольских газетах об Абиссинии, Испании. Они созрели для этого в дни боев на озере Хасан, ХалхинГол. Посмотрев (не раз) кинофильм «Чапаев» многие мечтали стать Анками-пулеметчицами. Были героини-женщины в фильмах «Мы из Кронштадта», «Высокая награда», 10 ДеВчонки В серых шинелях
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4