Снова произошла схватка, разрепшвшаяся в той-же плоскости, пто и первый раз, но с оиределенной туманной затушевкой яркой резолюции в первоначальной редакции. Значение с‘езда дл я дальнейшего движ ения было огромно. Молодежь, проводн в жизнь постсіновления с'езда, должна была про• водить действительно революционную линию борьды, равняясь по об щественному движению, доказывая этим , что мьлодежь, идя иногда ?ю п ут и с правыми парт иям и . под впечатлением и х туманных, но красивых фраз, никогда не принадлеж ала этим парт иям , что моло дежь с первых шагов борьби была революционной, что всем своим существом она ненавидела царский строй с его неизбежным гнетом над всей ж и зн ью, в том числе и над шкслоа. ДалЕше мы видим, что движ ение молодежи протекает. равняясь по общему освободительному движению. Гонения полиции и упадок движения. Формы движения молодежи менялись сообразно тому, каіс меня- лось общественное движение. Трудящиеся иерестали верить в „ми- лость" царя ,—молодежь иерестала верить в добровольную реформу школы. Ей стало ясно, что свободная школа может быть только в свободном государстве. После неудавшихся боевых выступлений, тру- дящиеся переходят на более мирные позицнн,—молодежь равняется по общественнсму освободител ьному движенпю; забастовки сменяются манифестациями. В день получен и я нзвестийо казни лейтенанта Шмидта (8-го мар- та 1906 г .) семинаристы решнлн устроить демонстрацию протеста. Двинулнсь по Большой улице с флагами, на которых значилось: „Да здравствует свобода- и „Долой смертную к а зн ь“. Полиция ра- зогнала демонстрантов, подвергнув нескольких участников избиению и арестовав 5 человек '). В г. Муроме 1-го мая реалисты и гимназисты в общественном саду, в ознаменоваяие продетарского праздника, устроили демонстрацию. Там тоже ,уним ала“ полиция, в результате несколько человек демон- странтов оказались тяжело раненымн 2). Вскоре после этих печадьных демонстраций молодежь отошла и от этой формы борьбы (демонстрации) и перешла к конспиративной партийной работе. Среди молодежи, преимущ ественно учащейся, начали вознивать многочнсленпые кружкн с определенной политической платформой. Некоторые из н и х завязали связь с комитетами революционно-поли- тических иартий и под их руководством повели партийную работу 3). Молодежь была загнана в _подполье “, но революиионная мысль не переставала работать, и п о л и ц и и пришлось продолжать борьбу с начавшимн оперяться красными птенцами. Начались обыски и аресты, отборы литвратуры , жандармские придпрки, высылкн и нсключения из школ 4). 1) Архив Правления Влад. дух. семинарии 1905—6 г ,№ 33. 2)| Труды Влад. Губ. Научного Обшества по изучению местного края. Вып. 1-й 1921 г. Владимир. Стр . 19—26. 3) А . И ванов. Движение среди учащихся в 1905 — 1906 г. стр. 95 4) Архив Владим. губерн. Секретные дела 1906 г. № 70, 189, 209, 79 и 54. Архив Владимирских семинарий 1906—07 уч. год, № 43 Архив Влад. Губ. Ж андармского упр № 99. Архив канцелярии прокурора Владим. окружн. суда. 1906 г. Дело о демонстра- ции семинаристов 8-го марта 1906 г.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4