1-й Губернский с‘езд школьных отделов. На ряду с организационным закреплением, на ряду с перереги- страцией организаций, на ряду с уснлевием работы в Красной Армии. Губком вел работу по усиленр.ю работы по охргне труда рабочей мо- лодежи и работы среди учаиіихся, в связи с организацией в их среде особых „Комсоучей “ 1) (коммунистических союзов учашейся молодежи) и осложвением взаимоотнсшений последних с комсомо- лом; к р о іе того, Губкому хотелось в зя іься поскорее з а реоргаризацию шкохы, которэя тормсзилась благодаря особому на этот счет рвению »спец-•педагогов » Экономнческая (по охране труда) работа все-хаки, кое-как, разви- валась, вторая-же работа—отсутствовала. Д ля развития ее Губком созывает 24 августа первый гуСернский организационный с‘езд школьны і отделов при организаци я і Р.К.С.М. На с‘езд прибыли представители: Александровской, Вя зн иковской, Гусь-Хрустальной, Меленковской, Муромской. Ковровской, Карабанов- ской, Покровской и Судогодской организаций, 3 члена Губкома Р. К. С. М. и п р е дставитель Губотдела Наробраза. К ак видно из количества выпеперечисленных представительств, кворум, судя п о сригласительнсму письму, в котором указывалось, что на с‘езд приглашаются представители: по одному от школ-отделов организаций Р . К. С. М., от коммунистического союза учашихся , от учащ ихся—членов Р. К. С. М. (где нет школ-отлелов)—был весьма недостаточен. Это об‘ясняется бледным и несвоеЕременным оповещением о с ‘езде. Однако вопрос о школе стоял остро и с‘езд, не глядя на малый кворум—открылся. В Нрезидиуіі с‘езда избираются—т . т. Вольфсо н и Г. Фейгин . Принимается следующая повестка дня: 1) Доклады с мест (полсженне школы); 2) Труд, Социалистическое воспитание юношества и реформа школ 2-й ступени: 3) Организационный вопрос: а) конструкиия ра- боты школьных отделов на местах, б) взапмоотношение школьны і отделов с Ком. Союзом Молодеж и , в) взаимоотвошьние с различными школьнкми органами самоуправления (школьный совет и другие), г ) образован и е ячеек Р. К. С. М. в школах; 4) Создание Губернского школьного отдела; 5) Текушие дела. Положение школ, судя по док,;адам с мест, рг.суется в следующем виде: Муром. Существовала беспартийвая организащія учащихся, вела так называемую культурно-нрікветительную работу. Масса у ч ащ и іс я к работе Р. К. С. М. относится отрицательно. Школьные работники саботируют и не идут навстречу привцииам трудовой школы. ») Народный Кеииссариат по просвещению. заиетнв в начале учебиого (1918) года политическсе брсжение в среде учашихея решил его использсвать Собрав сначала (в г. Москве) небол»шсе ссбрание, а эатек и кснференцию Московских учашихся, Наркомпрсс задуиал срганнзсвать при школах, дляуснления по- литической работь:—Коммунистический Союз Учашейся м олодежи-, что и было прове- лено в жиэнь. Таким образои в России в 1918—19 г г. сущсствует две Комиунисти- ческих органихаиии мслодежи, котсрые пгрсй враждевали и которые впоследствии сли- лвсь в органиэаоик—Р .К .С .М (си. „Юный Коимуиист,‘ Ц .К .Р .К .С .М . от 1-го января 1919 г. Д 2) Примечание автора.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4