тов довоенного уровня, в ткачестве — 84, а по выработке готовых тканей — 90 процентов. Напрягая силы, коллектив фабрики настойчиво боролся за повышение производительности труда. И в этом направлении был достигнут заметный результат: за год работы (после пуска в 1922 году) выработка отделанной ткани выросла в 20 раз. Большое внимание в это время уделялось подготовке кадров: их не хватало. 6 марта 1923 года при фабрике широко распахнула двери для рабочей молодежи школа ФЗУ. К учебе приступили четыре отделения: прядильное, ткацкое, красильное, механическое, где обучалось 112 юношей и девушек. Изучались общеобразовательные предметы и специальность. Обучение велось в классах и мастерских. Ученики обеспечивались пайком наравне с рабочими. Первым директором школы ФЗУ был В. Н. Горячев. Было введено ученическое самоуправление, которое направлялось и контролировалось ячейкой РКСМ. Председателем учкома по рекомендации ячейки избран комсомолец Алексей Багров. Впоследствии школа ФЗУ стала настоящей кузницей кадров массовых профессий. Повышение квалификации, профессиональных навыков повысило выработку пряжи и суровых тканей. Если в феврале 1923 года с каждой тысячи веретен снимали в среднем 4,5 пуда пряжи, то в декабре съем был увеличен до 4,72 пуда. С ростом производительности труда постоянно' росла и заработная плата и, значит, достаток каждой рабочей семьи. Улучшились условия жизни — увеличилась рождаемость. В целом население в Струнине с 1921 по 1923 год выросло почти на 20 процентов. С увеличением населения самой острой и сложной проблемой становилась жилищная. По переписи 1923 года в Струнине насчитывалось всего 180 жилых и нежилых строений. После революции многие семьи переселились из бараков и казарм в квартиры, отобранные у членов старой фабричной администрации. Но эта мера дала лишь незначительную, временную разрядку. Открытие в 1922 году трудсберкасс помогло некоторым струнинцам накопить средства на строительство собственных жилых домов. Партячейка, профсоюзные работ85
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4