О нуждахъ начальнанагрооднаго образованія въ Александровскомъ уѣздѣ. Черезъ три года въ Александровскомъ уѣздѣ будетъ заполнена вся школьная сѣть. Начальнаяшкола такимъ образомъ въ 1914 году будетъ доступной всему населеніюуѣзда, и главная цѣль земства въ дѣлѣ народнаго образованія будетъ достигнута. Сдѣлавъ шкоул доступной всему населенію. слѣдуетъ ли, однако, земству считаьт свою задачу законченной? На этотъ вопросъ, конечно, не можетъ быть двухъ отвѣтовъ. Теперь, какъ никгода, ясно встали передъ земствомъ нужды народнаго образованія, и удовлетвореніе этихъ нуждъ ставится всюду на первую очередь. Десять лѣтъ тому назадъ Александровское земство расходовало на народное образованіе всего только 16 тысячъ рублей въ годъ. За десять лѣтъ эти расходы почти утроились, въ будущемъ году, въ виду отпуска казеннаго пособія, они уже возрастутъ въ пять разъ, а еще черезъ три года смѣтауѣзднаго земства на народное образованіе достигнетъ крупносйуммы— 100 тысчяъ рублей. Эти расходы такъ сказать постоянные, въ нихъ не вошли затраты на школьное строительство, на котро ое уже израсходовано земствомъ около 100 тысячъ руб. и еще потребуется въ ближайшіе годы не менѣе 200 тысчяъ. То, что десять лѣтъ тому назадъ въ Александровскомъ уѣздѣ тратилосьна все земское хозяйство, теперь пойдетъ только на удовлетвореніе нуждъ нарондаго образованія. При такихъ громадныхъ затратахъ, естественно, должно явиться у земства стремленіе, чтобы затратыэти были производительны, чтобы онѣ не пропадали даромъ, а принесли желательныеплоды. Постараемся въ настоящемъ докладѣ указать на тѣ наиоблѣе назрѣвшія нужды народи; го образованія, удовлетвореніе которыхъ, по имѣющимся средствамъ, вполнѣ доступно земству въ ближайшее время. Нашъ законодатель въ 1829 году такъ опредѣлилъ задачи народной школы: „учителя и, въ особенности, обучающій Закону Божію священникъ должны не терять ни въ какомъ случаѣ изъ виду главной, т.-е. нравственной цѣли воспитанія. Объясняя ученикамъ своимъ святыяистины христіанской вѣры и правиал добродѣтели, они должны стараться, чтобы ввѣренныя имъ дѣти не только безъ затрудненія понималиихъ наставленія, но и привыкли чувсвтоватьвсю важность оныхъ и важность своихъ настоящихъ и будущихъ обязанностей къ Богу, къ себѣ, ближнему и посталвенымъ надъ ними властямъ. Надежнѣйшее средство успѣха есть привязанность учащихся къ наставникуо:нъ легко можетъ пріобрѣсти ее, дѣйствуя на нихъ не однимиугрозами и страхомъ, а болѣе кроткимъ,ласковымъ убѣж- •і
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4