bp000002722

болѣе рпскрывается содержапіе церковиыхъ пѣснопѣній во всей ихъ красотѣ и разиообразіи. Изъ этого перечня учебнаго матеріала, предназначаема- го для уроковъ церковпо славянскаго языка въ начальной школѣ, ясно видно, какимъ образомъ эти уроки могутъ допол- нять Законъ Божій, быть для него ближайшимъ ,,пособіемъ“. ІТо эта цѣль въ начальной школѣ будетъ достигнута только при одномъ условіи. Для того, чтобы чтеніе свяіцен- ныхъ богослужебныхъ книгъ на славянскомъ языкѣ дѣйстви- телыю было дополнительиымъ раскрытіемъ истинъ Закона Божія, чтобы оно дѣйствительно вводило учащихся въ созна- тельное, живое и дѣятельное общеніе съ церковыо, необхо- димо, чтобы школа дала учащимся и разумѣпіе читаемаго въ данныхъ книгахъ, насколько возможно имъ это разумѣніе по мѣрѣ ихъ возраста и умственнаго развитія.—Безъ этого разу- мѣнія читаемаго, нри одномъ толысо чтеніи механическомъ, уроки церковно славянской грамоты въ школѣ почти совер- піенно утрачиваютъ свое значеніе, перестаютъ быть тѣмъ, чѣмъ они должны быть по своей идеѣ. И такъ какъ толысо чрезъ это уразумѣніе читаемаго достигается указанная выше цѣль, то заботы о немъ должны быть первыми заботами учащихъ, па выработку и установленіе лучпшхъ пріемовъ, ведущихъ къ нему, доллсно быть обращено ихъ главпое вниманіе. Установивъ общее положеніе относительно значенія и цѣли уроковъ церісовио-славянской грамоты въ н а ч а л ь н о й школѣ, постараемся теперь подробнѣе уяснить т р е б о в а н і я программы церковпо-приходскихъ школъ по этому прѳдмету, главнымъ образомъ по вопросу о достиясеніи учащимися воз- молсной сознателыюсти въ чтеніи. ІІервый годъ обученія церковно-сливянскаго ч т е н і я есть собственпо годъ подготовительный. Послѣ о з и а і с о м л е н і я съ элементами русской грамоты учащіеся знакомятся съ осо- бенностями грамоты церісовно-славянсісой въ порядкѣ, уісазы- ваемомъ программою. ІІервое чтеніе—это чтеніе молитвъ по 268