bp000002719

И какою работою?! Трудъ учителя требуетъ огромной за­ траты снлъ, потому что основнымъ ѵсловіемъ его должна быть полная преданность дѣлу, сердечное участіе къ учащимся, готов­ ность отдать всѣ силы души и тѣла на слѵженіѳ ихъ благу. Въ этомъ отношенін почившій оставилъ по еебѣ въ сердцахъ уче­ никовъ добрую, неизгладимую намять. Вѣра въ святость своего дѣла (V живой ннтерееъ къ нему, неистощимое рвеніе, высокое одушевленіе, нскренне-участливое отношеніе къ учащимся были его отличительными, драгоцѣнными свойствами. Какъ усердно онъ готовился къ каждому уроку, какъ тщательно обдумывалъ каж ­ дый свой поступокъ, взвѣшнвалъ каждое свое слово! Самъ всегда исполнительный и аккуратный, онъ того же требовалъ н отъ уче­ никовъ своихъ. Ему всегда интересно было внушить и ученикам®, сознаніе всей важности совершаемаго имъ дѣла, убѣдить ихъ, что задача его сдѣлать ихъ людьми не только образованными на­ учно, но и це боящимися самаго упорнаго труда и воспитанными при этомъ въ религіозно-нравственномъ и ііатріотическомъ дѵхѣ. Ученики пріучались понимать своего наставника и даяже боялись его, въ смыслѣ опасенія вызвать строгое иорнцаніе со стороны неуклонно-требователыіаго учителя; но они научались въ тоже время и цѣннть эту требовательность, нріучаясь на его урокахъ НЪ серьезноиму, добросовѣстному труду; они проникались любовію И уваженіемъ къ наставнику, видимо болѣвшемѵ сердцемъ отъ ихъ неудачъ и находившему утѣшеиіе въ ихъ успѣхахъ. Высо­ кая, вожделѣнная награда! Но прежде чѣмъ достигнуть ея сколько горя горькаго долженъ былъ пережить почившій?—Обидная не­ внимательность со стороны однихъ, неразумная требовательность ро стороны другихъ, незаслуженная критика вкривь и вкось, по­ стоянный огорченія, раздраженія и заботы, не говоря уже о ма- теріальныхъ затрудненіяхъ,— о, кто можетъ исчислить сколько ка­ пель самой горькой и ѣдкой отравы влило все это въ чашу жизни (! К акъ относился Н . А. къ своему труду, видно изъ того, что онъ ни­ когда не уходилъ въ гимпазію, не призвавъ въ помощь Б ога и не вспомнивъ отца своего, предъ памятью котораго онъ благогоаѣлъ. В ъ теченіе 22-хъ лѣтъ почившій не пропустила ни одного урока: ни прямое недомоганье, ни убѣж- денія врачей не могли удерж ать его дома; когда, годъ тому назадъ, спльнѣншій болѣзиенввй принадокъ внезапно уложилъ его въ постель, по всей гимназіи мо­ ментально пронеслась к акъ невѣроятная новость: «Мухина нѣтъ, М ухи н а нѣтъ!» и по окончаніи уроковъ ученики толпой устремились на квартиру Н. А.— узнать, что случилось съ нимъ?