bp000002719

вательности: устройство при училищѣ VII класса является наглядными подтверждением!» недостаточности шестилѣтцяго курса его, по въ тоже время оканчиваютъ курсъ въ училищѣ и получаютъ соотвѣтствующія нрава воспитанницы, прошедшія только шесть классовъ, а въ седьмой классъ постуцаютъ толь­ ко желаюіція. По нашему мнѣнію, при этихъ условіяхъ са­ мая цѣль открытія седьмого класса при Епархіалыіыхъ учи- лищахъ достигается не вполнѣ. Разъ мы признаешь, что ше- стилѣтній курсъ училища не достаточенъ, что образование, получаемое здѣсь, нуждается въ пополнение то это пополне- ніе должно имѣть въ виду всѣхъ ученицъ, а не нзбранныхъ только. Поэтому и седьмой классъ долженъ быть обязатель- нымъ для всѣхъ ученицъ, ирошедшихъ шесть классовъ учи­ лища, а слѣдователыю, и свпдѣтельство объ окончаніи кур­ са въ Епархіальномъ учіышіцѣ должны получать только про- шедшія семь классовъ. При такомъ порядіжѣ седьмой классъ будетъ дѣйствителыіымъ пополпеніемъ курса Епархгальнаго училища вообще, а не средствомъ для расншренія познанШ нѣкоторой части его ученицъ. Но если мы прикшае.чъ VII класс!) для Епархіалцныхъ училищъ обязательными, то отсюда естественно вытекаетъ и другое пожеданіе. При сохранеіііп въ полной неприкосновен­ ности іірограммъ основныхъ шести классов!» Епарх. учили­ ща, седьмой классъ .съ своей особою программок] присоеди­ няется къ основному курсу училища какъ бы внѣшшшъ ббразомъ. Между тѣмъ въ цѣляхъ болѣе правильной поста­ новки учебного дѣла слѣдовало бы установить возможно тѣсное объедините между этой дополнительной и существую­ щими въ VI классах!, программами, а для этого и въ ішхъ произвести нѣкоторыя хотя бы иеболыиія нзмѣпенія.. Эти измѣненія были бы только естественным!» иослѣдствіемъ тоіі же мысли о недостаточности даваемого Епарх. училищами образовать, по которой открывается при училищах!» п седь­ мой классъ. Итакъ для дѣйствительшц'о улучшенія учебного діѵіа въ Епархіальных!» училищах!» желательно не только открытіо обя­ зательного седьмого класса, съ особою дополнительною про