bp000002040

силу ли будетъ такое чтеніетакому чтецу? Должно быть, и самъ учитель школы опасался за возможность хоро- шаго чтенія, и нриблизился къ чтецу, чтобы быть наго- товѣ поддержать его въ затруднительномъ случаѣ. Но мальчикъ нисколько не растерялся и не сбился, а пра- вильно, безъ запинки и иоспѣшности, съ должною ин- тонаціей, прочиталъ положенное зачало изъ посланія къ Коринѳянамъ, предпославъ ему должный нрокимѳнъ со стихами и закончивъ чтеніе такъ называемыми алли- луіаріями. Ни одной оіпибки въ чтеніи, ни одной лиш- ней или неумѣстной остановки; точно— читалъ чтецъ опытный и давно знакомый съ этимъ дѣломъ. Невольно думалось: сколько же предварительнаго труда, сколько времени употреблено было учителемъ и ученикомъ на то, чтобы явиться вполнѣ готовымъ къ такому не лег- кому и непривычному чтенію! Д а, болыпая честь и боль- шая благодарность тѣмъ, которые трудятся въ школѣ и стараются подробно знакомить дѣтей со всѣми при- надлежностями церковнаго богослуженія! И если бы эти дѣти ничего болѣе не знали, кромѣ того, что они пока- зали на богослуженіи 19 февраля; то и тогда нельзя было бы сказать, что они мало знаютъ и мало выно- сятъ изъ школы. Но уже одна постановка дѣла учас- тія дѣтей въ богослужѳніи,— одна, такъ сказать, вы- правка ихъ показывала, что дѣти многому учатся и мно- гое знаютъ, и что они смѣло могутъ поспорить съ ѵче- никами лучшей начальной школы въ знаніи положен- _ ныхъ предметовъ. За литургіей и панихидой дЬти усерд- но молились и въ важнѣйшіе моменты литурпи клали земные поклоны, что опять показывало въ нихъ знаком- ство съ значеніемъ совершающихся предь ними дЬйст- вій богослуженія. 155