ной общественной работы и общее оживление в постановке школьных занятий, более близкий подход системы обучения к запросам окружающей жизни. В этом последнем отношении учительство могло-бы подвинуться значительно дальше того уровня, на котором оно стоит, если-бы школа была, обеспечена пособиями, отвечающими запросам обновленного- школьного строя. Особенно важно то, что процесс переподготовки оказал громадное влияние на общественное настроение просвещенцев. Прежнего замкнутого в себе, отгороженного от внешнего мира стенами школы аполитичного педагога в современном учителе, за редкими исключениями, мы не видим. Учитель* прозрел и, если еще не успел овладеть всем, что ему нужно,, чтобы стоять на высоте положения, то все-же он ясно осо- знал свои недочеты, понял с кем и куда ему надо идти и уж, конечно, не останется больше нараспутьи. А в этом верный залог его спасения от грозившей ему доселе опасности быть выкинутым за борт современной истории. Лучшим показателем того, что учитель „нашел себя*, служит справка о тех видах общественной деятельности, в которую он постепенно втягивается. Из отчетов уездных отделений и из протоколов волостных кружков видно, как расширяется сфера общественного влияния учителя и городского и деревенского. Из „человека в футляре", каким наш педагог очень нередко являлся в дореволюционнную пору, он делается теперь участником, а иногда даже инициатором общественного движения. Учительство определенно сближается с партией, ком сомолом, женотделом. Во всех политических кружках ж об‘единениях просвещенцев постоянными и весьма желанными гостями являются представители местных партийных и комсомольских организаций. Учителя нередко посещают собрания партийных ячеек, принимают активное участие в их работе, выделяют из своей среды представителей в организацию по работе среди женщин. В летопись союза Рабпроса за прошлый год занесено не мало случаев тесной спайки партии с учительством. В. губернском центре и в уездных городах в начале настоящего года устраивались торжественные вечера об‘единения партийцев с просвещенцами в ознаменование той связи, которая установилась между теми и другими после вступления членов партийных комитетов в союз Рабпроса. Взаимный обмен приветствиями и многочисленные заявления учительства о желании вступить в партию свиде-
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4