— 17 —• излагать порайонно с экономическим обоснованием намечаемых мероприятий и с указанием методов зоотехнической работы, напр., касаясь вопроса обеспечения стад быками, надо указывать способы этого обеспечения. 3. Организация агрономической помощи населению. A. Агрономическая сеть: количественное увеличение и качественный подбор агроперсонала; увеличение оплаты труда, повторительные курсы и научные командировки агроперсонала; установление связи в работе с опытной организацией. Б. Усиление средств и способов агрономической работы, путем постепенно вводимой сети земельных участков и пополнения агрономических кабинетов, предоставление достаточных средств передвижения агроперсонала, увеличения числа показательных участков. B. Устройство культурно-просветительных центров: а) об‘единение в сельско-хозяйственной работе на местах: всех работников Гзу, кооперативного персонала, медицинского, статистического и технического и передового крестьянского населения в общества сельского хозяйства, и кружки земледельцев; б) регулярное устройство местных с.-х. Уездов и крестьянских конференций; в) применение в с.-х. работе данных Всероссийской выставки с втягиванием в агрономическую работу экскурсантов. Г. Установление связи в работе земорганов, с работой кооперативных союзов и объединений: Передача проведения отдельных с.-х. мероприятий земорганами кооперации на особых договорных началах, взаимное широкое представительство на агрономических и кооперативных Уездах, согласование конкретных планов работ по проведению с.-х. мероприятий. Д. Распространение с.-х. знаний: 'Школьное с.-х. образование: а) приспособление программ теоретического и практического обучения к запросам местного сельского хозяйства, б) установление постоянной связи агроперсонала с учебными заведениями, путем возложения на уездных агрономов представительства Губземуправления в органах управления с.-х. учебными заведениями губернии не только по хозяйственной, но и по учебной части и обслуживания с.-х. уч. заведений циклами лекций по прикладной агрономии и введением института практикантов при агрономах из числа учащихся, в) обслуживание агроперсоналом общеобразовательных с сел.-хоз. уклоном школ, использование после предварительной подготовки народных учителей для агропропаганды, г) ввести особый тип школ—сельско-хозяйственного ученичества, как двухлетнюю надстройку над школой 1-ступени с с.-х. уклоном, использовав для этой цели, в первую очередь, совхозы Губсельтреста. В первую очередь, должны быть устроены школы в типичных районах, приспособив программы школ к направлению района. Внешкольное с.-х. образование: Производственное, преимущественно, направление просветительной ра- боты с индивидуализацией ее в зависимости от а) характера сообщаемых знаний, в соответствии с запросами хозяйств или в их реорганизации (перемена системы полеводства, введение новых отраслей и пр.) или же в осуществлении отдельных технических улучшений в них, б) перенесение центра тяжести работы на мероприятия, легко осуществимые при наличном состоянии сельского хозяйства в отдельных местностях и рентабельных,
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4