11 Такимъ образомъ, въ числѣ всѣхъ ученицъ, прошедшихъ за 10 лѣтъ нашу школу преобладали дѣти и подростки. «Мы пробовали было не принимать малыхъ дѣтей, пишетъ спустя три года послѣ открытія школы въ своемъ дневникѣ первая распорядительница ея, предполагая, что для нихъ найдется мѣсто въ шкодѣ ежедневной. Но оказалось, что эти ежедневныя школы ежегодно оставляютъ -за бортомъ цѣлую серію дѣвочекъ по разнымъ обстоятельствамъ». 1) Матери выясняли намъ эти обстоятельства, дѣвочки плакали, и по неволѣ «воскресная школа для взрослыхъ» на половину превращалась въ школу дѣтскую. Самый фактъ этого искренняго сознанія матерей въ необходимости грамоты для ихъ маленькихъ дѣвочекъ казался намъ заслуживающимъ вниманія. Слѣдовало поддержать это убѣжденіе, и мы принимали малолѣтнихъ ученицъ, и этотъ маленькій народъ шумный и ласковый, наполнялъ нашу школу гамомъ непринужденнаго дѣтскаго веселья. Взрослыя же ученицы, наиболѣе желательныя во всѣхъ воскресныхъ школахъ, въ нашей ежегодно являлись меньшинствомъ. Выяснить съ достовѣрностію причины этого явленія довольно затруднительно. Конечно, въ городѣ найдется достаточное количество неграмотныхъ и малограмотныхъ дѣвушекъ и женщинъ изъ низшихъ сословій, для которыхъ школа, при всей элементарности ея программы, должна бы представлять значительный интересъ... Можетъ быть, причина, сравнительной малочисленности за всѣ годы взрослыхъ ученицъ кроется въ томъ распространенномъ среди простого народа предразсудкѣ, въ силу котораго считается чѣмъ то предосудительнымъ для взрослыхъ взяться за букварь и сѣсть на ученическую скамью, подобно маленькимъ дѣтямъ. Въ числѣ факторовъ, препятствующихъ взрослымъ посѣщать школу—является иногда и отказъ, запрещеніе хозяевъ своей прислугѣ посѣщать въ 1) Не слѣдуетъ забывать, что рѣчь идетъ о 1896 годѣ.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4