- Г о сударства почти вдвое больше) и довести расходы по народному образованію до 548 милл. въ годъ. Но на такую роскошь могутъ разсчитывать можетъ быть лишь наши правнуки. Скупо обезпечено у насъ образованіе общее, но техническое и вовсе не отвѣчаетъ растущимъ потребностямъ страны. Особенно недостаточно у насъ число высшихъ техническихъ школъ. Въ началѣ осени каждаго года газеты печатаютъ обычныя у насъ извѣстія о числѣ молодыхъ людей стремящихся въ высшія техническія школы и остающихся за порогомъ ихъ за недостаткомъ свободныхъ мѣстъ. Въ 1904 году, напр., въ Петербургскихъ газетахъ были приведены нѣкоторыя свѣдѣнія, касающіяся условій поступленія въ техническія школы Петербурга. Согласно этимъ свѣдѣніямъ въ Горный институтъ на 60 вакансій было подано 700 прошеній, въ Институтъ гражданскихъ инженеровъ на 101 вакансію—545 прошеній, въ Технологическій институтъ на 249 вакансій 1386 прошеній. Между тѣмъ проф. Желѣзновъ говоритъ, что всякое государство, вступившее на путь капиталистическаго развитія и желающее идти по этому пути успѣшно, не должно останавливаться передъ расходами на организацію техническаго образованія. Тоже надо сказать и о нашемъ коммерческомъ образованіи. «Между тѣмъ въ Германіи въ настоящее время существуетъ не менѣе 24 только высшихъ коммерческихъ училищъ, не считая среднихъ и низшихъ. Одна только Ганноверская школа имѣетъ болѣе 1000 учащихся и 80 профессоровъ, Лейпцигская—-болѣе 700 учащихся. Техническая школа въ Берлинѣ имѣла въ 1896 г.—2513 студентовъ»1). Нечего говоритъ здѣсь о женскомъ высшемъ образованіи: его у насъ почти совсѣмъ нѣтъ. і) Проф. Желѣзновъ. Полит. эк.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4