МЫШЛЕНИЕ В широком смысле слова мышление синоним познания, особенно его высших форм, относительно независимых от непосредственно чувственного восприятия; в узком смысле слова под мышлением понимают процессы решения задач, выражающиеся в переходе от условий, задающих проблемную ситуацию, к получению желаемого результата. Мышление может быть направлено преимущественно на понимание, в том числе понимание самого себя (рефлексия), либо на составление проекта действий («как достичь того, что мне нужно»). Проекции понимания выражаются в разных формах: ориентация в обстановке на основе обыденного опыта, запечатленной в памяти человека сенсорной информации, мифологических, философских, научных постижений мира и др. В истории науки основой мышления считались процессы логического вывода на основании заданных необходимых и достаточных условий. С конца 19-начала 20 вв. получила трактовка мышления как процесса решения задач. Это предполагает ведущую роль мотивации и цели, а также важности навыков активного изучения данных, их расчленения, сопоставления и дополнения. Мышление проектного типа обеспечивает решение практических задач и составление планов действий. В истории науки именно ориентированное на понимание мышления первого типа (а внутри него теоретического мышления) рассматривалось как выражающее истинную сущность мышления и как одна из высших человеческих сущностей. В рамках когнитивной науки с конца 20 в. наметился подход от изучения задач на рассуждения к анализу решения сложных научно-технических и организационных проблем, предполагающих тесную взаимосвязь проектного и теоретического мышления. Следуя традиции аристотелевской логики, И.Кант противопоставил два возможных способа мышления: аналитическое и синтетическое. Первое сводится к раскрытию того содержания, которое уже имеется в исходном материале, но при этом не выражено явным образом, второе, используя память, создает новое содержание (новую информацию). В современной философии анализ и синтез считаются дополняющими друг друга сторонами мышления (как единый аналитико-синтетической деятельности мышления. С.Л.Рубинштейн, У. Куайн, Ф. Бартлетт и др.). С точки зрения эмпиризма основу мышления как умственной деятельности составляют усвоенные из опыта представления, переработки (сравнение, анализ, синтез) непосредственно воспринятого И/ИЛИ следов прошлых восприятий (Платон, И. Кант, Ф.В.Шеллинг, Г.В.Ф.Гегель и др.). Мышление человека является сложнейшим процессом. 12
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4