го, на территории области имеются еще две школы Министерства путей сообщения СССР (г. Муром и г. Петушки). Школы-интернаты пользуются большим авторитетом у родителей. Во многих из них дети хорошо воспитываются, получают прочные знания основ наук, готовятся к труду и жизни. В числе лучших школ надо назвать Муромскую школу-интернат, которой руководит Заслуженный учитель школ РСФСР тов. Беляков Александр Павлович. Большую работу проводит Владимирская школа - интернат № 1 — директор Рубис Сергей Иосифович, Суздальская—директор Клев- цов Иван Алексеевич, Ковровская—директор Балынин Федор Васильевич.. Эти школы славятся сложившейся системой воспитания, установившимися традициями, дружными педагогическими коллективами. В воспитании широко используется незабвенный образ Владимира Ильича Ленина, героическое прошлое их городов, пример лучших тружеников промышленности и сельского хозяйства. Несмотря на трудности и отдельные недостатки в работе школ-интернатов, о всех их можно сказать только доброе, теплое слово. Наиболее существенные изменения претерпели детские дома области: уменьшилось их число, изменился состав воспитанников и характер их деятельности. В 1950 году детских домов было 66, из них 10 ведомственных, в которых воспитывалось 5 тыс. детей. В 1957 году их стало 30, в них находилось 2018 детей. В 1966 году число детских домов сократилось до 26 при том же количестве детей, Дома стали более крупными. Изменилась и сама география размещения детских домов. Если раньше большинство их находилось в сельской местности, вдали от городов и дорог, а очень часто и школ, то сейчас в селе находиться только один Лухтоновский детский дом. Он имеет хорошее здание с центральным отоплением, водопроводом и канализацией, связан с г. Судогдой шоссейной дорогой. Детдом располагает большим подсобным хозяйством, имеет автомашину и трактор. Школа размещается в том же здании, что и детдом, и руководит ими один директор—Сергей Александрович Маврин. Это уже не детдом в обычном смысле, а своеобразная школа-интернат.4 Детский коллектив един, как и педагогический. Именно поэтому в этом доме высокая успеваемость учащихся. Здесь почти нет второгодников. 55
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4