Вообще надобно замѣтить, что неравенство между людьми примѣтно наш* болѣе вЪ томЪ , что касается до вкуса, нежели что относится кЪ способности разума и разсужденія. ВЪ семЪ наиболѣе показывается мудрость, еЪ каковою Природа устроила человѣка. Она раздѣлила почти всѢмЪ равно таланты нужныя вЪ естественномъ состояніи : но раздѣляя способности служащія для удовольствія, казалась бережливою; степень ихЪ совершенства подчинила образованію и собственной каждаго попечипіельносши. Хотя вкусЪ самЪ по себѣ способенъ ‘ кЪ образованію, однакожЪ метода, по которой можно его усовершенствовать, весьма затруднительна. — ТакЪ какЪ вкусЪ есть сложенная способность , то воспитаніе дѣтей должно быть сообразно со всѣми его началами. Если все вниманіе обращено будетЪ на образованіе умственныхъ способностей: шо разумЪ сЪ лишкомЪ далеко распространитъ свое владычество ; по необходимости сдѣлается своенравнымъ и тираномъ для чувственности.— 245
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4