она. непоняшнымЪ образомЪ привлекаетъ зрѣніе , нравится и доставляетъ удовольствіе. Теперь оставя разсматриваніе красоты вЪ Природѣ, и не отдаляясь огпЬ главнаго предмѣта , перейдемЪ кЪ образовательнымъ искусствамъ, примѢтимЪ вЪ нихЪ красоты, и посмотримЪ , что должно быть цѣлію сихЪ искуствЪ и вЪ чемЪ состоишЪ эстетическое прельщеніе. Изящныя искусшва благороднѣйшимъ предмѢтомЪ своимЪ имѢютЪ наставленіе 5 но онѣ не всегда могушЪ избирать себѣ цѣлію нравственность ; не рѣдко даже спесобЪ ихЪ наученія бываетЪ не извѢсгпенЪ, не понятенЪ, представляется подЪ загадкою, или по крайней мѣрѣ шало чувствителенъ для большаго числа зрителей. Есть также искуства, которыя совсЬмЪ не способны давать уроки; такова Архитектура. БЪ самомЪ дѣлѣ , какія назидательныя правила , какое наставленіе могутЪ внушить стѣны и колонны? Но есть и другой предмѢтЪ, который долженЪ быть неразлученъ сЪ зоб
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4