68 П лищахъ онъ оставилъ по себѣ неизгладимую память, какъ Начальникомъ Иванъ Петровичъ былъ весьма опытнымъ и всецѣло преданнымъ своему дѣлу. Всѣ учители, служившіе подъ его начальствомъ воздавали ему искреннюю благодарность за то, что своими разумными человѣческими отношеніями къ нимъ, онъ создавалъ изъ нихъ дѣйствитель- ; ныхъ учителей, а не наемниковъ, готовыхъ бѣжать изъ учи- | лища при первомъ соблазнѣ лучшей матеріальной обстановки. Точному исполненію своихъ обязанностей, полнѣйшей исправности по службѣ онъ училъ ихъ не приказаніями | и распоряженіями, а собственнымъ примѣромъ. Въ училище ! являлся онъ всѣхъ раньше, а уходилъ изъ него всѣхъ позже. Онъ такъ былъ преданъ училищу, что внѣ стѣнъ его было ему скучно. Училищныя письменныя дѣла никогда у него не залеживались ни одной минуты- всѣ бумаги писались подъ его диктовку. Съ учителями и учениками онъ велъ себя съ такимъ тактомъ, что всѣ они глубоко его уважали и сердечно любили. Квартиры ученическія посѣщалъ чуть не каждый день, при чемъ спрашивалъ учениковъ уроки по всѣмъ предметамъ, объясняя имъ трудныя мѣста изъ урока; бесѣдовалъ съ ними, какъ отецъ съ любимыми дѣтьми, входя въ самомалѣйшія ихъ нужды.—Замѣчалъ Иванъ Петровичъ, что иной учитель изъ молодыхъ, съ пылкимъ темпераментомъ и вспыльчивымъ характеромъ, начиналъ злоупотреблять правами учителя: выказывать чрезмѣрную стро- і гость къ ученикамъ, давать, по отношенію къ нимъ, волю І своимъ рукамъ, часто пускать въ дѣло розги,—онъ внушалъ і| наединѣ такому учителю, что въ наказаніяхъ необходимо соблюдать строгую мѣру, прибѣгать къ нимъ въ случаяхъ только крайнихъ, когда всѣ другія мѣры къ исправленію !і лѣнивыхъ и шаловливыхъ учениковъ окажутся не дѣйствительными, что въ обращеніи съ учениками на первомъ планѣ должна стоять любовь къ нимъ, что въ дѣлѣ исправленія начальникъ, какъ педагогъ и какъ человѣкъ. П І ЕГ|
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4