г 1 і И вотъ, въ силу этого убѣжденія, учитель, по природѣ і своей добрый и съ мягкимъ характеромъ, принималъ на себя въ классѣ видъ Юпитера. Громовержца, чтобы не ослабить классной дисциплины и самому не быть причиною лѣности учениковъ и манкированія ими прямымъ своимъ дѣломъ. Обращеніе учителей со всѣми вообще учениками было холодно, а съ ученики ми лѣнивыми, малоуспѣвавшими и шаловливыми было даже грубо. Большинство учителей въ обращеніи съ ними не соблюдало самыхъ основныхъ правилъ вѣжливости и приличія. Оселъ, дуракъ, скотина, мерзавецъ, корова и симъ подобныя позорныя клички слышали себѣ ученики отъ учителей, во время классныхъ занятій. Насколько далеко держали себя учителя отъ учениковъ, можетъ свидѣтельствовать слѣдующій обычай, существовавшій въ училищѣ до 50-хъ годовъ: всѣ ученики, хорошіе и дурные, старшихъ классовъ и младшихъ, приближаясь къ квартирѣ учителя, обязательно снимали съ своихъ годовъ Фуражки или шапки и проходили Мимо ея съ непокрытыми головами во всякое время года и во всякую погоду. Съ половины 50 годовъ отношенія ихъ стали постепенно измѣняться къ лучшему и по наружному виду. Обращеніе становилось приличнымъ; грубая брань и позорныя клички усту пили мѣсто вѣжливости и благородству. А съ 60 годовъ въ обращеніи съ учениками не осталось и тѣни прежней грубо сти. Молодые учителя начали обращаться съ ними даже на «Вы», хотя такое обращеніе казалось сначала ученикамъ дикостью. Привыкши всегда слышать отъ родителей «ты», ученикъ нерѣдко, поэтому, на вопросъ учителя, въ родѣ, напримѣръ, такого: «По чему Вы, Д., не выучили сегодня урока?», отвѣчалъ: «Жы не выучили потому-то». Отношенія учениковъ къ своимъ начальникамъ и наставникамъ были глубоко почтительныя, даже заискивающія. Они не только уважали своихъ воспитателей, но многихъ ! изъ нихъ и сердечно любили. Умѣренная строгость учите
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4