b000002612

Слуховой типъ не можетъ сразу перечислить буквы слова въ обратномъ порядкѣ (также и двигательный типъ), -зрительный же типъ производитъ эту работу моментально. Двигательный типъ, кромѣ того, можно узнать и с с л та ѣ в д и у т ю ь щ с и е м бѣ ъ м о ы бр с а л з е о н м н ъ о . ря П д о ъ пр г о л си ас т н е ы в х а ъ ше з г в о ук у о ч в е ъ н : и а к , а е, п о р , ед у , а мѣ с н а н м о и с с к л л ѣ а д д и ы т в е аю з т а ся ег и о г г у у б б ы ам д и л . я п У ро д и в з и н г о ат ш е е л н ь і н я а э г т о и т х и ъ п з а в н ук е о п в р ъ е, х ж о и т т я ь, Н бы а к б о л н о ю н еч ъ д н а о й и , те с н о е в в а е с ш р р ш а е з г е у о н , н у а о че п м н о о и л о к ч ч а а е , л р к ъ е о д . г и д . З а ву о к н и ъ н г а о д т о ови п т р ъ едл за о ­ данные ему уроки. Здѣсь онъ инстинктивно избираетъ соотвѣтствующіе своимъ способностямъ пріемы. Одни учатъ вслухъ, другіе вслухъ съ заткнутыми пальцами ушами (рѣзко выраженный двигательный типъ), третьи только шевелятъ губами, четвертые учатъ молча (разсудочный и зрительный типы) и т. д. и т. д. „Вотъ Вуколъ доучиваетъ урокъ. Сидитъ онъ у стола, покачиваясь изъ стороны въ сторону; уши его заткнуты пальцами, глаза зажмурены, губы шепчутъ непонятныя слова урока“ *) —явно выраженный двигательный типъ! А вотъ представители зрительной памяти: ковъ, „Моз н а о б г о і ч е ен е н щ о е в д ы о ч к и ан ты чи в в а а я ю у т р ъ ок с ъ во и ю порцію изъ учебни­ поднявъ голову кверху, какъ пьющія куры". **) нанія П : о в д с н я и к м ія аю в т н ъ ѣш го н л ія ову вп и е м ч е а н тл н ѣ о н л ія иц м а ѣ з ш ри а т ю е т л ъ ьна и г м о ъ за и по о м н и и или закрываютъ глаза или направляютъ ихъ въ потолокъ, въ полъ и вообще въ тѣ мѣста, гдѣ меньше предметовъ, могущихъ помѣшать ихъ умственно-зрительной работѣ. То же самое увидите и на прилагаемомъ здѣсь снимкѣ съ извѣстной картины Богданова-Бѣльскаго „Устный счетъ1'. жМ а а й л ш ьч і и й к с ъ пр п а а ва пе см рв о о т м ри ъ тъ пл в а ъ нѣ по у т п о е л р о с к я ъ — гла о з б а а м т и ип в ыъ з п р о и л т ъ ел , ь б н л о и й памяти. Остальные совершаютъ т у же работу иначе, такъ какъ, очевидно, принадлежатъ къ другимъ типамъ. *) Помяловскій. Вуколъ. I. 63 стр. **) Помяловскій, Въ бурсѣ. — 62 —•