b000002612

четырьмя картинами голландской школы, со стульями, съ поломъ и съ освѣщеніемъ. А я былъ всего одинъ разъ , чтобы не разбить впечатлѣнія, которое вынесъ." Также Айвазовскій никогда не писалъ съ натуры , а всегда по памяти (Жураковскій. Краткій курсъ исторіи русской живописи). Любопытно отмѣтить, что типъ зрительной памяти чаще наблюдается у дѣвочекъ, чѣмъ у мальчиковъ. На этомъ, по крайней мѣрѣ, неоднократно настаиваетъ такой крупный ученый, какъ упоминаемый нами проф. Мейманъ. Д ко ѣ в й ъ ст П т в р о и і н е т ь м е шл а ь м е н , и о ч , , ѣ р у м аз ъ д с ѣ ч у и во т м а ч н а е л к н ъ ь ы ч м и и р к а о н з в л а ъ и . з ч р е и н т іе ель ц н в о ѣ е то з в а ы п х о ъ ми о н т а т н ѣ іе н , мало можно помочь въ случаѣ болѣзненной отсталости ученика. У отсталыхъ дѣтей почти всегда какой-нибудь ч н а е т д л о и с П т т р а е т л о о ц ь к н е ъ н ос т т в ъ ь ъ н к з е р р н а ѣ й о н р н і м е и а с л и л ь а н в б м ы а ѣ х . ъ стѣ гл с а ъ зъ тѣ у мъ от зр ст и а т л е ы ль х н ъ ая дѣ в т п е е й великъ — 83%! Умственно одаренныя дѣти, напротивъ, въ н ог іе р м о ъ м Л н и и о ц м х а ъ ор з о б р ш о и л т е ь е й ш ль з и н р н о и с й т т е в п л ѣ а ь м н о о я б й т л и а п д м а а м а ю я л т т о ъ ью хл и * о ) п . о н т о ъ рм п а р л и ь ч н и ы н м я ъ ют з ъ рѣ и на урокахъ правописанія — они почти всегда грамотны. Жаль очень, что дѣти и молодые люди мало заботятся о своемъ зрѣніи и еще меньше о развитіи зрительной па- *) По статистикѣ Оеірке (изслѣдованія ш к о л ь н и к о в ъ Лондона) у одаренныхъ дѣтей: Н о р м а л ь н о е з р ѣ н і е 8 лѣтъ 12 лѣтъ Мальчики . . 71% 83% Дѣвочки . . . 67% 74% Эти данныя заимствованы у Трошина: Антропологии, основы воспитанія. I, 15. Хорошей зрительной памятью и склонностями къ живописи постоянно отличаются и писатели: М. Ю. Лермонтовъ, Гоголь, Майковъ Л. Андреевъ и др. „Я всегда чувствовалъ маленькую страсть къ живописи" — Гоголь. „Съ самаго младенчества я чувствовалъ страстное влеченіе къ живописи" — Л . Андреевъ. Изъ автобіографіи Андреева въ сборникѣ „Первые литературные шаги". Москва. 1911 г. — 55 —