b000002612

Намѣреніе запомнить. Для того, чтобы запомнить, мало просто прочитывать матеріалъ, хотя бы нѣсколько разъ. Нужно читать съ намѣ­ реніемъ запомнить.*) Мы далеко не все запоминаемъ, что видимъ и слышимъ даже сотни разъ. „Я самъ путемъ опыта с н п е р р аш аз и ъ ва у л б ъ ѣж с д т а у л де ся нт в о ъ въ, эт з о н м а ъ ют ф ъ ак л т и ѣ. он Я и с к и а с к т о е й ма в т и и д ч ъ ес и к м и ѣ р ю а т з ъ обои ихъ рабочей комнаты, могутъ ли они описать форму к п л ен ю е ч к а ъ , к о о н т и ор д ы о м л ъ жны они пр п ой о т л и ьзу п ю о т л ся ѣс е т ж ни ед ц н ѣ ев в н ъ о, ун ск и о в л е ь р к с о ите ст тъ у д м и о т г с у я тъ ка л ж и ды о й ни де н н а ь зв п а р т о ь хо д д о и м т а ъ , , м м о и г м у о тъ ко л т и ор о ы н х и ъ о и п м и ъ сат п ь ри и х л о и н гу а т р ъ ис л о и ват о ь пис с а ам ть ыя оче з р ам та ѣ н ч і а я те г л ор ьн ъ ы , я на к к о о л т о о к р о ы л я ьни они гор см од о а т , рѣ м л о и часто и внимательно, могутъ ли они вспомнить обозначена т л ыи ре ц х ы ъ фр п а ало ч ч ет е ы къ ре , и н л а и и в х ъ ъ в к и ар д м ѣ ан п н ят ы и хъ бе ч з а ъ са е х д ъ ин в и ъ цы ви и дѣ т. че и . На всѣ эти вопросы получаются удивительно неувѣренные или неправильные отвѣты. Эти опыты и другіе, имъ подобные, доказываютъ, что н м а е ш то а въ п , а к м о я т т о ь ры н е е м с ы охр в а ъ ня ж ет и ъ зни мас в с и ы дим вп ъ еч и атл с ѣ лы ні шй и о м т ъ ъ с п о р т е н д и разъ. Для запоминанія и сохраненія въ памяти необходимо, ч н т іе о м быъ и мы воспринимали изучаемый матеріалъ со внима­ намѣреніемъ запомнить . “ (Мейманъ). Это подтверждается и изслѣдованіями другихъ ученыхъ: Шульце разсказываетъ о слѣдующемъ фактѣ, бывшемъ въ психологическомъ кабинетѣ Радосавлевича. *) Не должно путать это н амѣ р ен іе запомнить съ вним ан іем ъ къ изучаемому, о чемъ будетъ отдѣльная глава.