b000002612

ю се т л с ъ я В р и с а ѣ з п ро о у з д ч н . е , е н н ы и н е ы м я е с , д о л г о л е т н а д с н ѣ н ѣ л ы е ьны з в а ъ я бы с т в л о а о м е в т ъ а с , , я н ч а т в з о с в е а , с н к в ія о ы р у и ѣ ч м е е е н з н н а ъ о б , е ы ч в с и а ъ установленіемъ внутренней связи. ніемъ П : о д с о т м оя а н у н ч о ен п и р к и ъ хо в д п и о т л с н я ѣ с в т ѣ ал р к н и о ва о т т ь в с ѣ я ти с л ъ ъ т у а р к о и к м ъ ъ к я о в м л у е - либо изъ родителей или репетитору, въ школѣ же тотъ же р са и м т ы ел й Р ь о н у д ы р и й о т к е ъ б л а и л о л н ъ и ъ . са у м ж ъ е н у е че з н н и а к л ъ ъ в и ъ по н л е у д ч о и у л м ъ ѣн н іи еу , д к о а в к л ъ ет э в т о о м ни о к гл ъ о о п т р в о ѣ и ч з а о л й ъ ти, у а ро п к р ъ ои н з е о п ш о л с о ред эт с о тв о е ч н е н н о ь п п о р с о л ст ѣ о: т д о о го м , а к у а ч к е ъ онъ прочиталъ заданное, въ школѣ же то же самое онъ о с м к т я о в т л ѣ ь ь ю ч к а о е з т д ъ ч ѣ а с с ч ь о е в р у ъ е ж ) з е ъ п с о з к с н а л а з ѣ ч ы и в т и а е е з л у т ь ч с н я е о н е ія. вр У емя дѣт ( е ч й аст с о ъ ч с е л р а е б з о ъ й н п ѣ а ­ забываніе . Имѣя это въ виду, передъ уходомъ въ школу надо хотя бы быстро пробѣжать еще разъ всѣ заданные уроки. Забывается изученный матеріалъ и въ зависимости отъ того, какъ онъ былъ воспринятъ: чѣмъ больше было труда,, тѣмъ прочнѣе сохраняется въ памяти изученное. Это какъ разъ хотѣла указать мать своимъ дѣтямъ въ разсказѣ Гарина „Дѣтство Тёмы“ : — „А зато я быстрѣе тебя стихи учу, — отвѣтилъ Тёма. — И вовсе нѣтъ. — Ну, давай пари: я только два раза прочитаю и буду знать па память. ■— Вовсе не желаю. — З ат о черезъ часъ и забудеш ь , — проговорила мать,. — а Зина всю жизнь будетъ помнитъ. Надо учить такъ, какъ Зина“ ... мяти. „В Д с л е я с у л к и р ш ѣ к п о л м е ъ нія ск в о о р с о по з м ау и ч н е а н н н ій ое, не долго удерживается въ па­ необходимо время, таніе совершаетъ свое дѣло не въ одно мгновеніе... т П а е к р ъ іо к д а и к ч ъ еск п о и е повтореніе одного и того же впечатлѣнія способствуетъ сохраненію въ мозгу слѣдовъ, образуемыхъ молекулярнымъ движеніемъ". По переводу Аболенскаго, 142—143 стр. — 32 —