b000002612

Родители и ученики, зная свои способности, должны сами слѣдить, чтобы ничего, изъ изученнаго ранѣе, не оста ­ валось безъ повтореній . 3) Медленный типъ. Къ этому типу принадлежатъ скромные труженики, которымъ ученье дается съ большимъ с т н т р ія и у . г д а о Мю Т м о т е ъ в ъ д , а л р н б е и о н о щ л н к ь о и о ш т у и о п с х р о в ъ ы аи е ш и , в к а р о п я а л р , б ѣ о о о ч т н н а н и я ы аз х п н ы ъ р е в о а р ч п ю е н о з т о к у ъ л л с а ь о д т о х а а б р я т ы а о н ч р в я н ъ у ю о к . т ъ т ъ , а к ч с и в а х о с ъ т и о у з д н ч о е а ­ никовъ „зубрилками" и другими обидными прозвищами, но эти „зубрилки“ не падаютъ духомъ, продолжаютъ свою работу и въ результатѣ становятся полезными членами общества. 4. Тупой типъ. Лица этой группы м едленно у сваива ­ ютъ и скоро забываютъ изученное. Это типъ несчастныхъ дѣтей — неудачниковъ, которые бьются, какъ рыба объ ледъ, и едва достигаютъ самыхъ жалкихъ результатовъ. ждаю В Кщ ъ ъ ія н с э я а т с о т п м о р у я е щж ти д ее е пу в в р с п е е р г м и о я на в в д ъ ъ ле м Р ж е о а д с т и с ъ ц іи и н н и е с м н к ѣ о о р е й м тс а п я л о ь м у н ж о ы щ е я и н . д ѣ ѣ ск т о и л , ь н к у о спеціальныхъ школъ — пріютовъ для умственно отсталыхъ л д в ѣ а и т л т ь е о й : И П н . е * з ѣ е ) р ъ с к в л о ы и т р о а е р з с с ыд р м в е а о а з т у п р т р ѣ и а н п н к е а і т я и в в ч п с с е п п е с р о о к м е м іе ч н и и н и в с а л ы л ю о е в с т н о ь ъ д н , ы ы т б : х о ы ъ с н т е т р и о с п . т о Д о в и л ъ т я ъ м н о и и ж х н б ъ о ит п с ь д р с ѣ а я , ­ а лучше еще разъ заглянуть въ книжку. Послѣдніе два типа вспоминаютъ не всегда сразу, а потому имъ надо дать собраться съ мыслями. Урокъ лица этихъ двухъ типовъ (особенно выученное наизусть) знаютъ гораздо лучше не непосредственно послѣ приготовленія, а черезъ день, черезъ два. Особенно, если въ этотъ промежутокъ выученное было повторено. *) Подробный обзоръ, исторію и характеристику русскихъ школъ для отсталыхъ дѣтей найдете въ Сборникѣ „Дефективныя дѣти и школа", подъ ред. Д-ра Кащенко. Москва 1912 годъ. — 30 —