b000002612

„Легкіе" уроки. — На завтра мнѣ нечего готовить, преподаватель такъ ясно все разсказалъ, я все такъ понялъ,—утѣшаетъ и себя и домашнихъ ученикъ и, вмѣсто того, чтобы повторить урокъ, проводитъ время за играми, за чтеніемъ книги или другими занятіями. ему П у р д и и х в о л д е и н т і ъю, з н л а о ш сч ъ аст у н ч о е е ник „з ъ авт п р о а ч " ти и, ни к ч ъ ег н о ем н а е ло п м ом у н с и в т о ъ изъ того, что вчера казалось и такимъ яснымъ, и простымъ, и усвоеннымъ! Дѣло объясняется просто: что легко запоминается, то легко и забывается , если не было повторено. Каждый читатель, я думаю, провѣрилъ это ни одинъ разъ на себѣ. Что дольше и лучше помнится: то ли что сразу поняли, или то, надъ чѣмъ бились цѣлый вечеръ?— Конечно второе. Тѣ маленькіе разсказики изъ хрестоматіи, которые задавали мнѣ въ дѣтствѣ „на разсказъ", я въ свое время усваивалъ съ одного прочтенія, но теперь ихъ вовсе не помню; тѣ же стихотворенія, которыя я въ свое время съ трудомъ училъ часами , а то и больше, я помню почти всѣ и до сихъ поръ! Поставьте себѣ за правило—никогда не полагаться на „легкіе уроки", считайте долгомъ своимъ повторитъ кій урокъ, какъ бы онъ легокъ ни казался. Запоминаютъ съ одного раза и надолго только лю вс д я и в ш ы и д н а с ю тв щ о их ж с е я, н б а ы с т ъ ь с м ъ ож о е д т н ъ о , г г о ен р іа а л за ьным х о ъ же с т п ъ ос т о о б л н ь о к с о тей, боль­ понять, но не запомнить.