b000002612

Осмысленное запоминаніе цѣлыхъ фразъ, стишковъ и «прозаическихъ отрывковъ прекрасное средство изученія языка, особенно для дѣтей съ хорошей памятью. Д . Лучшимъ способомъ заучиванія словъ является, п ю о тся наш ц и ѣ м ли ъ к н о а м б ъ люд („ е р н и ія е м г ъ — , сл м ѣ а д л у ь ю чи щ к і ъ й , *): ри сл е о іі в а а —про д ч ѣ и в т о ы ч в к а а , нсгіЪо—пишу"...) первоначально вмѣстѣ съ ихъ переводомъ (т. е. съ русскими ихъ значеніями.) Затѣмъ русскій текстъ р д я о д л ъж , но то з л а ь к к р о ыт и ь н б ос у т м р а а г н о н й ы и я ли сл к о н в и а го ( й „р и иег ч , ит р а и т е ь і , іа, оп в я с т г ь іЬо п “ о ... д ) , пытаясь вспомнить, что означаетъ каждое изъ нихъ. Если забыли, что значитъ то или другое слово, то загляните въ русскій текстъ. Послѣ 4—5 разъ такого перечитыванія, начните работу въ обратномъ порядкѣ, т. е. закройте иностранный текстъ и читайте только русскія слова („мальчикъ, дѣвочка, п на и ч ш ен у Т “ іе о .. л .) т ь . о к г о о Чи и п т л о а и с я л , ѣ д с р т у а т г р о о а г г й о о т , е с с к л ь а о к в в ъ а сп . о м м о н ж и е т т ь е и о н т о в с ѣ тр ти ан ть ное каж об д о о з е слово въ любомъ порядкѣ: страннаго, можете считать с ч ъ то ру д с а с н к н а ы го я я с з л ы о к в а а и на съ ино­ сегодня заучены. Завтра необходимо ихъ повторить вновь. При заучиваніи длиннаго ряда словъ, обнаружится, что два-три слова особенно трудно запоминаются. Въ такомъ случаѣ примите противъ нихъ особыя мѣры: подчеркните п п и и и хъ т ш е и ц т н в е а ѣ д т и ъ н х ыъ в м а н ш ъ а и к м о а т ъ р д а ѣ н с л т д ь о а н л ш ы о о м й м ъ ъ . л , и в с ы то п ч и е ш къ ите и и к х н ъ оп о к т о д й ѣль п н р о и , к в р ыѣ­ 4. Среди изучаемыхъ словъ особенное значеніе (съ практической точки зрѣнія) имѣютъ постоянно мелькающія частицы: отрицанія, союзы, предлоги и проч. *) На данномъ способѣ настаиваетъ и проф. Мейманъ въ своей з „Э ум ко ѣ н е о т м ся іи , д и ля те д х ѣ н т и е к й ѣ б п е а з м ъ ят р и ѣ ". зко Сп в о ы со р б а ъ же э н т н о о т й ъ л о у д ч н ш о и ст м о ъ рон я н в е л й яет п с а я м , я р ти а . б н П о о р л й и ѣе д о в д с и н о г о о а с т т т в е о ѣ л р т ь о с н н т о н в й е у й е п т а ъ п м а я в м т и я и д ти у не л п о у а б м ч х ш я о т д и и и м . м ъ о Н сп а о п с р о ., бо д м л ъ я б л у и д ц е ъ тъ рѣ т з о к т о ъ, в ч ы то раж на е и н ­ п ерепи сы ват ь данныя слова, пока ■они не запомнятся. — 115 —