b000002463

Екатерины Великой», М., 1901 г.; «Спутник и собеседник веселых людей», М., 1787 г.; «Русская старина. Карманная книжка», СПб, 1824 г.; «Лафон­ тен», Амстердам, 1762 г.; «Детский гостинец или четыреста девять загадок», М., 1794 г. и т. д. Пришлось требовать компенсацию, которая, конечно, была не рав­ ноценной. В других филиалах фонды были намного беднее, соответственно и списаний меньше. Но большое удивление вызвали инвентарные книги в Вязниковском музее, где часть была переписана круглым детским почерком, судя по бумаге, совсем недавно... Всего во всех филиалах выявили недостачу 4619 предметов, 15 ты­ сяч экспонатов утратили музейное значение. Порядок в учете и хранении фондов был наведен. За коротким определением “проверка фондов” стоит многомесяч­ ная кропотливая, нудная, требующая большого внимания работа: подер­ жать в руке каждый предмет с инвентарным номером, найти его запись в учетной книге, сверить правильность описания, внести исправления. А экс­ понаты - навалом - и на полу, и на полках, и в шкафах; в инвентарных книгах - исправления, подтирки. И почти во всех помещениях фондов в то время не было отопления. Сколько дней провели сотрудники головного музея в командировках по проверке фондов?! Думаю, на каждого выпало по нескольку месяцев. Конечно, нелегким был кадровый вопрос. Везде, кроме Мурома, при­ шлось менять директоров, причем в некоторых филиалах довелось сме­ нить по одной - две неудачные кандидатуры. Но через несколько лет сформировался настоящий “директорский корпус” : Дмитриева Анна Ва­ сильевна в Коврове, Блюмкина Елена Самуиловна в Еороховце, Петрухно Алла Сергеевна в Александрове, Позднякова Валентина Владимировна во Мстере, Ширканова Майя Константиновна в музее Жуковского, Калинина Татьяна Ивановна в Юрьев-Польском, Субботина Татьяна Алексеевна в Вязниках. Пришли они из разных учреждений и школ, то есть ие имея представления о музейной работе. Но все “прикипели” к музею, выросли в грамотных профессионалов, и все, кроме Татьяны Субботиной, ушедшей на более спокойную и оплачиваемую работу, успешно возглавляют музеи до сего дня. А хорошую школу, настоящую профессиональную учебу они прошли во время проверки фондов, строительства экспозиций, были свидетелями правильного ведения музейного дела и учились, как надо решать вопросы в контактах с начальством, отстаивать престиж музея и т. д. По всему объединению пошел бум строительства новых музеев в отреставрированных памятниках, па современном новом уровне, с привле­ чением художников Московского комбината декоративно-оформительско­ го искусства. Вместе с сотрудниками филиалов над экспозициями работа-