b000002408

Устава, повидимому безъ всякаго разрѣшенія отъ высшаго учеб- наго начальства. Прежде всего, бросается въ глаза произвольное увеличеніе числа учебныхъ часовъ во II, III и IV классахъ по латинскому и новымъ языкамъ. По Уставу, на латипскій языкъ положено въ IV классѣ 3 урока, въ III классѣ 4 урока и во II классѣ— 3 урока, тогда какъ разбираемое росписаніе натотъ же предметъ и «отчасти» на россійскій языкъ назначаешь въ этихъ классахъ 8 уроковъ совмѣетныхъ занятій. Тоже самое и относи­ тельно новыхъ языковъ. На иностранный языкъ Уставъ полагаетъ 3 урока въ IV классѣ и по 6 уроковъ въ III и во II клас­ сахъ; наше росписаніе удѣляетъ на французскій и нѣмецкій языки въ III и IV классахъ 12 совмѣстныхъ уроковъ, а во II классѣ— 8 уроковъ, изъ которыхъ половина—совмѣстно с старшими классами. Благодаря такому несоразыѣрному увеличенію числа учебныхъ ча­ совъ, на каждый день во II, III и IV классахъ приходилось по 8 уроковъ—съ 9 до 12 и съ 2 до 6 часовъ, а на нѣкоторые изъ преднетовъ—по 4 сплошныхъ часа занятій. Другую особенность этого росписанія составляетъ указанное уже совмѣстное обученіе по нѣкоторымъ предметамъ не только двухъ старшихъ классовъ, но также и II вмѣстѣ съ ними, тогда какъ Уставъ допускаетъ такой распорядокъ только относительно рисованія. Это, конечно, объясняется тѣмъ, что новые предметы (языки) введены были не постепенно, начиная съ низшихъ клас­ совъ, а сразу въ И, III и IV классахъ, въ которыхъ слѣдова- тельно должны были открыться тождественные курсы. Накопецъ, надо отмѣтить и то, что языки латинскій и новые не включены въ курсъ I класса, а часы, назначенные на нихъ по Уставу, за­ няты другими предметами этого класса. Такія существенныя и странныя отступленія отъ Устава можно объяснить только тѣмъ, что разсмотрѣнное нами росписаніе со­ ставлено было очевидно на скорую руку, явилось на свѣтъ въ эпоху переходную, въ нослѣдніе дни сѵществоваиія главнаго на- роднаго училища, что, наконецъ, латинскій и новые языки вве­ дены были въ виду скораго открытія гимназіи, и учениковъ I I— IV классовъ надо было хотя нѣсколько подготовить въ элемеп- тахъ языковъ, чтобынезатруднять съ этой сторонывведсніе Устава 1804 г. Если, такимъ образомъ, мѣстноеучилищное начальство поз­ воляло себѣ такія крупныя отступлонія отъ Устава, то еще бо-