b000002408

съ равнодушіемъ, что сверхъ потраты дѣтьми наилучшаго въ жизни времени, обманывается надежда правительства, и употреб­ ляемый имъ на воспитаніе издержки остаются мало вознаграж­ денными. Для прекращенія сего, министръ требуетъ: 1) что­ бы при опредѣленіи учителей университете требовалъ отъ нихъ знанія методы ученія не механической, но способствующей къ дѣйствительному обогащенію ума полезными и нужными исти­ нами. 2) Чтобы директоры имѣли неослабный надзоръ за учите­ лями въ отношеніи способовъ преиодаванія. 3) Чтобы визитаторы обращали особое вниманіе на тотъ же предмета. 4) Чтобы юно­ шествосколько можно менѣе обременяемо было перепискою кур- совъ, учителями произвольно составляемыхъ, и ученіевообще пре­ подаваемобыло по книгамъ отъ высшего начальства одобреннымъ. 5) Чтобы для совершеннаго удостовѣренія въ ѵспѣхахъ учени­ ковъ, всѣ мѣры употребляемы были на экзаменахъ, а въ числѣ оныхъ и та, чтобы не сами учители экзаменовали учениковъ, а стороннія лица, гдѣ есть свѣдущія въ наукахъ. Гдѣ же нѣтъ— по крайней мѣрѣ директоръ и не тѣ учители, которые обучали извѣстному предмету, а другіе. 20 февраля 1814 г. Училищный комитетъ предписываете директору употреблять всѣ усилія къ привѳденію гимназіи въ должное состояніе, побуждая учителей къ исполненію ихъ обязанностей собственнымъпримѣромъ. И въ по- слѣдующе время неоднократные циркуляры требуютъ отъ началь- никовъ учебныхъ заведеній имѣть неослабный надзоръ надъ учи­ телями, которые часто распускаютъ учениковъ изъ классовъ прежде времени, приходятъ въ классы иозженазначеннаго часа и вовсе пропускаютъ уроки. Еще въ 1831 г. Училищный комитетъ, въ силу В ысочайшаго указа отъ 4 декабря 1831 г., требуетъ отъ начальниковъ гиМназій самаго строгаго и осмотрительнаго отно- шенія къ исполненіюкакъ ими самими, такъ и учителями ихъ обязанностей, такъ какъ университете по степени познаній моло- дыхъ людей, поступающихъ изъ гимназій въ число студентовъ, будете судить о томъ, на сколько педагогическій персоналъ этихъ гимназій удовлетворяете своему назначенію; и если окажется, что учители допускаютъ какое либо пристрастіе въ оцѣнкѣ успѣховъ и дарованій своихъ учениковъ, или, что еще хуже, проявится невииманіе учителей къ своимъ обязанностямъ и ненадлежащія ихъ свѣдѣиія въ наукахъ, виновные будутъ подвергнуты строгой от-