b000002398

представлять отъ времени до времени въ общеесобра­ т е учителей нѣсколышхъ изъ его лучшихь учеников® для произнесенія пѣкоторыхъ статей ио его выбору изъ лучших® россійскихъ сочипеній в® стихах® и въ прозѣ. Эта мѣра, конечно, в® общем® не давала бле­ стящих® результатов® и безграмотные свободно оканчи­ вали курс® гпмяазіи; но нельзя не обратить вниманія, что это дало толчок® къ попыткам® самостоятельных® работ® со стороны учеников® гимназіи, которые свои произведепія удостоивались произносить на публичных® испытаніяхъ, на нравственно-литературных® бесѣдахъ, при посѣщеніи гимназіи высокопоставленными лицами и т. п. Намъ пришлось видѣть рукописный сборник® «Труды членов®Дружеских® Бѣседъ», состоящий изъ произведены бывших® воспитанников® гимназіи; пе мало там® безграмотности, но не менѣе и удачных® произведены, какъ, напр., слѣдующее: НА П О С Л О В И Ц У : хлѣбъ-соль ешь, а правду рѣжь. Говаривали, такъ бывало наши предки, Что пей и хлѣбъ-соль ешь; а правду рѣжь, как®щепки.— Потомки рѣзали мать правду и рубили, И тѣмъ, Ее совсѣмъ Изъ свѣта истребили; — Пословица хотя ведется и доднесь, Да рѣзать нечего, матеріалъ уж® весь. В. Тюриковъ.