b000002397

108 странное. Хорошій ученикъ въ училищѣ, здѣсь Вос­ кресенскій сразу попалъ въ число заурядныхъ. Нужно вспомнить, что А. М. было уже 16 лѣтъ, что онъ хотя въ дѣтствѣ и былъ послушнымъ сыномъ, воспи­ таннымъ при извѣстномъ режимѣ, по и тамъ, въ родномъ погостѣ, ему было уже душно,—онъ рвался при всякомъ удобномъ случаѣ на волю, подальше отъ этой размѣренной жизни: лѣтомъ онъ уходилъ въ лѣсъ, на берегъ рѣки и тамъ, никѣмъ и ничѣмъ нестѣсня­ емый, проводилъ почти все время. Ученье дома и въ . училищѣ но старой методѣ, когда отъ мальчика ни­ чего больше не требовалось, какъ отчетливаго знанія „къ зубу“ , еще могло идти своимъ чередомъ, такъ какъ Воскресенскій не въ силахъ былъ хоть сколько нибудь реагировать противъ такого порядка; но въ семинаріи, гдѣ отъ воспитанника требуются разсужденія, размышленія на заданныя темы, гдѣ дается работа не одной памяти, тамъ Александръ Михайловичъ, видимо, запротестовалъ противъ безотчетнаго заучи­ ванія,—противъ воли и желанія ему хотѣлось идти дальше буквальнаго повторенія учебниковъ; но это-то не только тогда, но и гораздо позже, было не въ правилахъ педагогики, и Воскресенскій, лучшій уче­ никъ въ училищѣ, въ семинаріи, какъ выражались тогда, слетѣлъ съ первыхъ мѣстъ, и только въ „философіи4 ему удалось занять прежнее мѣсто. Въ этомъ классѣ главными предметами считались тогда логика, психологія и патрологія. При Воскресенскомъ эти предметы преподавалъ только-что назначенный настав­ никъ, М. В. Тихонравовъ (ум. въ 1850 г., авторъ соч.