b000002212

1 0 В - 36 д .— рукоделью. Въ 1892 году кончило курсъ: грамоты— 7 дев ., по рукоделью— 2; въ 1892 г. 5 д. и по рукод. — 2; въ 1894 г. 13 и 4 по рукоделью; въ 1895 г. 8 и 1 по рукоделью; въ 1896 г. 9 д. и 1 по рукод.; въ 1997 г. 14 д. и 5 по рукод.; въ 1898 г. 15 д-Ьв. и 8 по рукод.; въ 1899 г. 13 д. и 3 по рукод.; въ 1900 г. кончило грамоту 33 дев. и 10 по рукоделью. Относительно рукодельной монастырской школы, въ за- ключенiе, нельзя не отметить заслуживающие вниманiя чисто педагогическiй фактъ. Въ означенной школе обучаются де­ вочки изъ бедныхъ семействъ городского сдужилаго сосло­ вия. Бедность при отсутствии правильнаго житейскаго оби­ хода, при постоянныхъ попрекахъ со стороны родителей и ихъ жалобахъ на тяжесть жизни производить губительное влiянIе на впечатлительную душу детей. Въ этомъ отноше- нiи монастырская школа имеетъ громадное нравственное, воспитательное значенIе какъ для самихъ родителей, такъ и для детей: первые делаются спокойнее, не видя предъ собой детей, которыя однимъ присутствIемъ своимъ ежеми­ нутно напоминаютъ родителямъ объ ихъ нужде, вызывае­ мой многосемейностiю и ограниченнымъ заработкомъ; вто- рыя же не видятъ и не слышатъ неизбежныхъ при бед­ ности домашнихъ дрязгъ и ссоръ между родителями и съ охотой предаются у ч е б н о -рукодельнымъ занятiямъ въ школе. Въ крестьянской сельской семье въ данномъ случае мно­ гое искупается темъ, что дети съ раннихъ летъ незаметно прiучаются къ сельско-хозяйственнымъ работамъ и потому делаются до известной степени нужными помощниками для своихъ родителей. Въ жизни же беднаго городского насе- ленIя мы этого не видимъ. Нужда при несовсемъ нормаль- ныхъ условIяхъ городской жизни такъ переворачиваетъ се- мейныя отношенiя и правовой порядокъ. что бываетъ трудно разобраться въ этой житейской сутолокҍ . Вотъ почему цер- ковпо-приходская рукодельная при Успенскомъ женскомъ монастыре школа, помимо первоначально образовательныхъ заслугъ имеетъ главнымъ образомъ воспитательное, а вме­ с те съ темъ практическое значеше. Для родителей великая