b000002180

только самое простое пугало, фактически всецело нахо­ дившееся в руках обер-сыщика, старшего надзирателя, и инспектора, которые напускали его на нас в целях вящего и ничем не сокрушимого устрашения. И он устра­ шал и был, повидимому, очень доволен, что это ему так легко удавалось, и глубоко уверен в том, что таким обра­ зом он высоко держит врученное ему знамя «системы» на благо своих воспитанников, не сознавая, какую жалкую роль он играл в воспитательном смысле. Между тем, когда доходили непосредственно до него просьбы о смяг­ чении участи кого-либо из учеников от их родителей или их самих, он под личиной суровости нередко бывал мягко­ сердечен и немало делал доброго. Но все это бесследно исчезало в нашем представлении, как и самая личность его, перед общими результатами того влияния и воздей­ ствия, какое имела для нас «система». Я не буду останавливаться здесь на всех подробно­ стях, характеризующих «дореформенную» школу, в ко­ торой я учился, так как это было бы совсем лишним повторением того, о чем уже неоднократно и подробно писалось и изображалось в различных мемуарах. Мне хотелось только указать на некоторые особенно типичные стороны нашей гимназии, наиболее характерно, по моему мнению, отражавшие как общий дух тогдашней образова­ тельной «системы», так и то влияние, какое в результате оказала «система» на наши юные души. IV Противоядие «системе ».— Спорт ребячьей улицы .— Зу б р еж к а .— Накануне «изверж ения ».— Педагогическое чудо. Вспоминая первые четыре года своей школьной жизни, я прежде всего поражаюсь тем, что в моем представле­ нии не сохранилось ни одного факта, в котором сказался бы хоть малейший проблеск духовного единения как со школой вообще, так и с единичными ее представителями; в моем воображении не рисуется ни одной личности, с ко­ торой соединялось бы представление о мягкой, сердечной близости, которая чем-нибудь дорогим и незабвенным за- 64