b000002180

И вот мне пришлось быть свидетелем -необыкновенно странного явления: едва только после Крымской войны 3 повеяло новым духом, едва только чуть-чуть начала рас­ сеиваться окружающая всех мгла, как вдруг громадное большинство наших благодушных мудрецов чудодей­ ственно и даже как-то радостно изменилось. Вдруг они как будто что-то поняли, как будто чего-то устыдились или, лучше сказать, как будто сами воспомнили, что и у них на душе когда-то хранилось что-то хорошее, возвы­ шенное, что когда-то само протестовало против тех ужа­ сов, орудием которых они явились впоследствии. Конечно, чудеса эти были не ахти какие большие; конечно, не могли люди, застаревшие в своих привычках, измениться сразу во всем, но тем не менее превращение было порази­ тельное: экзекуции исчезли почти радикально, и, повиди- мому, даже Аргус с певцом «Н аля и Дамаянти» 4 если и огорчились этим сначала, то скоро утешились тем, что еще осталось немало других способов, которыми можно при благоприятных случаях донимать маленького человечка. Что касается других мудрецов, то даже старики вдруг за ­ суетились, как будто только теперь узнали, что наука, как и все, движется вперед, что, кроме тех заскорузлых кни­ жек, которые они учили когда-то, появились и появляются другие, более свежие, живые и интересные,— и вот они принялись их наскоро читать и даже с какой-то наивною радостью снизошли до того, что стали делиться этими от­ крытиями и с нами. Новый дух освежительной струей по­ веял и на нас. Но это было еще впереди, а пока громадное большинство из нас жило в атмосфере удручающего фор­ мализма. III Антиморальное влияние бурсы .— Педагог парикмахерского типа .— П атриархальные и педагогически-сыщнические типы .— Пугало «системы ». С каждым годом своего пребывания в гимназии я все больше начинал ощущать какую-то душевную раздвоен­ ность, которая, казалось, росла все сильнее и сильнее. Я переживал как будто две жизни, непохожих одна ка Другую: одну — дома, другую — в гимназии. Атмосфера, 57