b000002180

кладбищенской церкви, воспользовавшись какой-то жал­ кой суммой. Скандал выходил тем больший, что новый преступник был одним из даровитых учеников гимназии (кажется, 6-го класса) и особенную даровитость он ока­ зывал в математике. Но в последний год с ним стало тво­ риться что-то до того неладное, что он даже среди нас стал притчей во языцех. Был он сын крайне бедных роди­ телей, какого-то жалкого запивохи-чиновника. У бедной матери все надежды сосредоточились на сыне — и пона­ чалу все шло так хорошо. И вдруг судьба ее сына как будто на что-то наткнулась. Он стал все чаще и чаще ман­ кировать, иногда на целые недели. Начальство стало до­ прашивать мать, которая, в изумлении, божась, уверяла, что ее сын каждый день уходил в гимназию. Несчастная, измучившаяся с пьяным мужем, была в отчаянии. И вот она прибегла к изумительному «педагогическому» сред­ ству: чтобы привязать духовно свое детище к гимназии, она каждый день, едва только сын просыпался, велела ему одеваться, затем привязывала к его руке накрепко бе­ чевку и в таком арестантском снаряжении тянула его, как теленка, в гимназию, почти через весь город, и здесь сда­ вала с рук на руки сторожу или даже самому надзирателю. Вечером же, дома, она неотступно следила за каждым его шагом, просиживая все часы вместе, пока он учил уроки. Конечно, такой «педагогический» эксперимент, несмотря на одобрение нашего цербера-надзирателя, не мог про­ должаться долго над живым существом: юношу снедал стыд, усугублявшийся тем, что над ним смеялись в лицо и Дразнили «телком» не только мы, школяры, но даже не­ которые остроумные педагоги; в его сердце все больше скоплялась злоба, он часто зверел, и в конце концов его охватил какой-то бесшабашный разгул. Пойманный с по­ личным, он был предоставлен на полное усмотрение гимна­ зического начальства. По постановлению последнего он был приговорен к порке и исключению из гимназии с волчьим паспортом, приведшим его к бесповоротному босячеству. Этот случай гибели даровитого юноши долго служил темой разговоров среди либеральной интеллигенции, косвенно отражаясь и на нас. Как-то все чаще и чаще стали проявляться случаи «бравурных» столкновений воспитанников с начальством. 141