- 35 <4 3. Все содержание программы ГУС-а является по существу своему краеведческим, вся работа по этим программам должна строиться па иаученин местной природы и жизни, все внимание учителя в новой школе должно быть направлено в сторону изучения и дсследоваиия местных явлений жизни и природы, и основным методом изучения природы в школе должен быть исследовательский, —все это вместе взятое обусловливает самую тесную связь краеведческой работы вообще со школьной работой. 4. Переподготовка школьных работников, имеющая целью дать новой школе нового, более соответствующего ее задачам педагога, узке в настоящий момент направляется по линии глубокого и серьезного изучения коллективами явлений природы, экономики, быта и истории всего района, что обусловливает также необходимость всемерного развития на местах краеведческой работы, самое активное участие в ней школы и педагога. 5. С другой стороны, если принять во внимание конкретные условия развития краеведческой работы на местах, преимущественно в уездах и волостных центрах, то выявляется совершенная необходимость опираться, в развитии этой работы, именно на школы, на школьные коллективы, на помощь учитегьских и ученических масс деревни и города. 6. Хотя краеведческая работа, в широком смысле слова, должна быть признана первостепенной и совершенно необходимой в интересах всех учреждений и организаций, принимающих участие в строительстве новых форм жизни, но все же нужно признать за факт, что первоначальные ступени ее широкого развития с массовым участием живых сил предполагают в качестве опытного базиса втягивание в эту работу, в первую очередь, школьных работников и школьно -ученические коллективы. 7. Участие школ с ученическими и учительскими коллективами в массовой планомерной краеведческой работе на местах мыслимо в следующей форме: а) под руководством уездных и виолне оформившихся волостных краеведческих центров, школьники совместно с учителем могут выполнять посильные для них обследования и исследования местных явлений на определенной территории школьного района, кустарные промыслы, извозные, бытовые явления, наблюдения в природе; б) могут собирать коллекции, производить записи народных произведений, фиксировать особенности местного диалекта, делать наблюдения в области биологии; в) могут добывать фактический материал, ценный для выводов о качественной стороне несложных явлений из области экономики, сельского х-ва, крестьянского бюджета и т. п. 3* /
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4