— 50 — цузеііііхъ лпцеевъ, въ которыхъ господствуетъ полный наружный порядокъ, но пзъ которыхъ изгнана всякая педагогпческ,ая жизнь. Но съ другой стороны, степень свободы и самостоятельности школы необходимо должна обусловливаться степенью развптія самой школы и ея дѣятелей. Сравнивать въ этомъ отношеніп гимназіп съ университетами невозможно. Цѣль и средства къ ея достпженію въ тѣхъ и другихъ заведепіяхъ совершенно различны. Если и въ мпогочисленныхъ универсптетскихъ коллегіяхъ, состоящихъ изъ людей науки, нерѣдко являются партіп и кружки, иреслѣдующіе вовсе не научныя цѣли, то тѣмъ болѣе слѣдуетъ опасаться, что въ гимназпческпхъ совѣтахъ, состояш,пхъ изъ небольшаго числа членовъ, ыожетъ найтись нѣсколько людей своекорыстпыхъ, которые изъ личныхъ впдовъ будутъ иарализпровать всякія полезныя начпнаиія. Посему новый уставъ расіішряетъ автоиомію педагогическихъ совѣтовъ толысо по отношение къ дѣламъ учебнымъ и воспптательнымъ, но не адМпнпстративнымъ. Дпректоръ, по прежнему, остается начальникомъ всѣхъ лпцъ, служаш;ихъ въ гимназін (§ 15); оиъ избирается попечптелемъ учебнаго округа и утверждается въ должности министромъ народиаго просвѣиі;еція; ему предоставляется право избирать учителей и другихъ должностныхъ лпцъ но своему управленію и представлять объ утвержденіп пхъ въ должносіяхъ попечителю, представлять къ наградамъ, а также представлять ихъ къ увольненію отъ доляшости за неспособностью или выслугою срока на пенсію, или къ оставление на службѣ но выслугѣ этого срока (§ 17). Съ другой стороны увелпченъ составъ педагогическаго совѣта гимназіи и расшпрепъ кругъ его дѣйствія въ учебио-воспитательномъ отношеніп. По уставу 1828 г. членами совѣта считались только старшее учители; попынѣшнеыу уставу законоучитель и всѣ учители наукъ и языковъ суть члены совѣта, потому что, во первыхъ, въ новомъ уставѣ не принято раздѣленія учителей на старшихъ и младшихъ; во вторыхъ, потому что исключепіе какого либо учителя изъ числа членовъ совѣта, съ одной стороны, придаетъ сужденіямъ совѣта односторонность, по невозыожностп имѣть точныя свѣдѣнія объ успѣхахъ по иредметамъ, преподаваемыыъ иепрпсутствуюпі,ими, и съ другой —у учителей, непрпсутствующихъ въ совѣтѣ, отнимаются средства стоять на одипаковомъ уровнѣ съ общпмъ педагогическнмъ взглядомъ пхъ сотоварищей по учебной дѣятельности, и въ третьихъ, наконецъ, потому что и въ полномъ составѣ своемъ совѣтъ состоитъ изъ небольшаго числа лицъ. Въ исключптельныхъ случаяхъ въ за-
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4