- 35 - Помимо трудовой помощи оказываемой во время уборки хлѣбовъ и травъ, организація приходитъ на помощь солдаткамъ, отпускомъ молотилокъ и вѣялокъ, а также лошади для возки дровъ, сѣна и пр. Въ текущемъ году по причинѣ все болѣе и болѣе возрастающей нужды въ продуктахъ питанія комитетъ организаціи предполагаетъ устроить ученическіе огороды, что также потребуетъ для оборудованія значительныхъ средствъ. Доводя все вышеизложенное до свѣдѣнія губернской земской управы, комитетъ организаціи трудовой помощи имѣетъ честь покорнѣйше просить не признаетъ-ли губернская управа возможнымъ придти на помощь организаціи и исходатайствовать у очередного земскаго собранія иособіе на развитіе дѣятельности организаціи въ суммѣ до 1000 рублей". Организація трудовой помощи является подъ-отдѣломъ гимнастическаго общества „Соколъ". Въ означенной организаціи участіе принимаютъ члены общества „Соколъ'^^ и мѣстные ученическія дружины. Послѣднія организуются наставниками мужскихъ учебныхъ заведеній города Владиміра. Пособіе испрашивается исключительно на организацію трудовой помощи семействамъ лицъ оризванныхъ. Вышеизложенное губернская управа докладываетъ на благоусмотрѣніе губернскаго земскаго собранія. 31. О желательныхъ измѣненіяхъ въ правилахъ 5 августа 1875 года о краткосрочныхъ педагогическихъ курсахъ. Вслѣдствіе отношенія департамента народпаго просвѣщенія отъ 31 января 1916 года за № 83 г. попечитель Московскаго учебнаго округа отношеніемъ отъ 17 марта 1916 года за № 9799 обратился къ губернской управѣ съ просьбой сообщить нопосредственно въ деаартаментъ соображенія о желательныхъ измѣненіяхъ ьъ правилахъ 5 августа 1875 года о краткосрочныхъ педагогическихъ курсахъ. Въ виду изложеннаго и пользуясь своимъ опытомъ, по устройству въ теченіе нѣсколькихъ лѣтъ губернскихъ педагогическихъ курсовъ для народныхъ учителей, губернская управа имѣетъ честь высказать нижеслѣдующія свои соображенія по означенному вопросу. Прежде всего губернская управа считаетъ своимъ долгомъ замѣтить, что дѣло обученія въ народной школѣ —дѣло очень сложное, требующее отъ учителя не только соотвѣтствующихъ узко-техническихъ свѣдѣній, но и значительнаго его общаго развитія. Начальная школа ничуть не должа ограничитаться обученіемъ учащихся чтенію, письму и вообще начаткамъ грамотности, а обязана привить своимъ питомцамъ любовь къ знанію, стремленіе къ самообразованію, дальнѣашему самоусовершенствованію. А для этого учитель долженъ стре3»
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4