— 7 6) Перечиедить въ хронологической послѣдовательности предметы, на которые постепенно распространялось понятіе собетвенности. Какая связь существуетъ между развитіемъ собетвенностии характеромъ быта? 7) Какія подраздѣленія существовали внутри патріархальноМ семьи^ и какъ они возникли? 8) Во что превратплись рабская и привмегврованная часть патріархальной семьи при дальнѣйшемъ развитіи культуры? 9) Перечислить права и обязанности древнѣішей правительственной власти, вытекавгаія изъ ея патріархальнаго характера. 10) Охарактеризовать типъ государствепиойвласти, противоположный патріархальному типу, 11) Какія формы суда вытекаютъ изъ характера того и другого типа власти? Какія черты судебааго процесса вытекаютъ изъ формы суда второго типа? Какого рода доказательства болѣе подходятъ къ характеру этого процесса? Посдѣ отвѣта на эти вопросы преддагается читатѳлямъ приложить къ исторіи развитія государственнагостроя тѣ же четьтре вонроса, I—IV, которые поставденывышѳ относитѳльно житѳйской техники. Изъ отвѣтовъ на эти вопросы читатѳль должѳнъ вывести затѣмъ сравнитѳлъную характеристикусходствъ и различій между развитіѳмъ техники и развитіѳмъ общественнаго строя. Отдѣлъ о языкѣ п письменности въ болѣе доступной формѣ изложенъ у Тэйдора (гл. IV—УІІ), но у Липперта въ соотвѣтствующихъ статьяхъ обращено вшшавіе на связь иежду развитіемъ языка и развитіемъ общественности; такимъобразомъ, жедатѳльно, чтобы въ дополненіе къ Тэйлору были прочтены, по крайнѳй мѣрѣ, стр. 255—270 книги Лппперта. Какъ извѣстно, языкъ и самъ по сѳбѣ можѳтъ служитъсвидѣтѳлемъ пѳрвобытной культуры. Если читатѳль заинтересуетсяболѣѳ этимъ вопросомъ о языкѣ, какъ памятникѣ первобытной культуры, онъ можетъ получить обстоятельныя свѣдѣнія объ этомъ изъ книги Шрадера. Какую характеристику первобытной жизни можно сдѣдать на основаніи данныхъ языка,—читатель увидитъ изъ гдавы IV этой кииги. Если же онъ захочетъ узнать, какъ добыты матеріалы для такой характеристики,—ему иридется искать отвѣта въ первой половинѣ книги (стр. 1—220). Глава III—о появденіи мѳталловъ—можѳтъ иоказать, на частномъ случаѣ, какъ добываются и употрѳбляются въ дѣдо данныя „лингвистическойпадеонтологіи". Провѣрочные вопросы: 1) Перечислить пріемы, одинаковые у языка жестовъ съ языкомъ звукоподражаній.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4