---------------------- ;------------------------------------------------------------ 51 ребята с пугачами встречали на дороге Ерестьян, Еричали «руки вверх»—после чего отбирали деньги, топоры, пили и жми по нескольку дней в лесу, шображая из себя банды. Кино воспитывает, фаі^ты на лицо, но плохо хо, что мыв этом деле совершеяно не участвуем и не направляем это воспитание по нужному нам пути. Исходя из этого, ячейки ЕСІ и пионер-отряды должны будут взять на себя инициативупо организациидетсЕихЕино-утренников. Необходимо будет прежде веего договориться с полптпросветами о том, чтобы раза два в месац по воскресным дням в гор. кино и рабочих клубах предсхавлялись детские кино-фильмы и детские кино-пѳредвижки в деревню. Подбор Еартин политпросвет должѳн согласовывать с коисомольскиии организациями. Вся организация кино-утренников должна лечь на еомсомольские ячеЁки и пионер-комиссии. Е проведению вино-утренниЕов руководители должны быть хорошо подготовленными через пионеркомиссию. Каждый кияо-утренник обязательно долікен сопровождатъся беседоі, которую проводят или один из членов пионер-Еомиссии или привлекается ето—нибудь из «друзей кяно». Для этого pysoводитель должен заранее хорошо познакомиться с содержаниемкартияы. Беседу нужно ^будет проводить до сеанса и после сеаяса. К проведению беседы до сеанса нужно подходить очень осторожно. Обыкновенно ребята кричат «Не нужно беседы, не интересносмотреть будет». В этом они, Еонечно, правы, т. е. у нас обыкновенно руководитель рассказывает все содержание картины, чего, конечно, ни в коем случае не следуѳт делать. Содержания картины нужно как можяо меныпе касаться, а дать лишь ребятам установку, раз'ясяить им основную идею пропускаѳмой картины, Еакой момент и что именно она характеризует. ІГосле умело проведенной беседы, ребята с болышш интересом смотрят картину, легче ее понимают и получают то, что нужно и полезно, а не отдельные, ничего не дающие факты. После сеанса ребята должны будут уже у себя в отрядах обсудить виденяую картину, что они узнали из этой картины, чем она интересна. Моашо завести дневник кияо-утренника, где ребята должны по очереди записывать краткую характеристику картины и впечатления ребят от этой картины. В отношении организации вокруг кино-утренников самих ребят необходимо учесть то, что, например, в городе одним утренником мы не сможем охватить всех ребят. Нужно в этом случае^установить очерѳдь: на один утренник идут одни отряды с своими прикрепленными школами, на другой другие. Сеансов можяо устраивать не больше трех, длитедьностыо не больше полутора часа для под-
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4