b000001761

! I s 30 тическихъ вымысловъ съ вымышленными же чув- ствами; вездѣ прибѣгалъ онъ къ сравненіямъ на- шихъ опытовъ съ произведеніямп писателей веди- кихъ, показывая яамъ этимъ истинное значеніе и требованія поэзіи. При этомъ мягко осуждая, въ самомъ дѣлѣ, плохія произведенія оригинальныя, онъ однако сочувственно относыся къ нереводамъ одного изъ насъ изъ Гете, причемъ прочитанныя въ клас- сѣ отрывки изъ Иопгеніи въ Тавридѣ подали по- водъ къ живой бесѣдѣ и о самой пьесѣ, и объ ея авторѣ. Всѣмъ этимъ восаптывался въ насъ лите- ратурный интересъ — единственный, кажется, умст- венный интересъ въ гимназіи, а разсказъ старшихъ товарпщей о происходившихъ тогда въ 6 и 7 клас- сахъ литературньтхъ бесѣдахъ, гдѣ отличался сво- ими сочиненіями тотъ или другой ученикъ, возбуж- дали заманчивыя мечты о томъ, какъ то на буду- щій годъ будемъ принимать участіе въ бесѣдахъ и мы. Но мечтамъ этимъ лично для шеня осущест- виться не пришлось: къ великой моей горести, изъ- за математики и физики остался я въ 5 классѣ, a когда на сдѣдующій, 1856 годъ, перешелъ зъ іпе- стой, бесѣды эти, такъ много способствовавшія раз- витію и литературному образованію учениковъ, уже были прекращены. Еще до каникулъ 1856 года — значитъ, передъ переходомъ въ 6-й классъ, вѣроят- ■но, имѣя въ виду бесѣды, Б. Я. предложилъ же- лающимъ выбрать по одному изъ русскпхъ писа- телей, котораго на каникулахъ и изучпть, и затѣмъ результаты этого изученія представить осенью, въ видѣ сочиненія. Теперешаій пятый классъ новыхъ .,**&&^'±- myar: