b000001761

й£ЯШ*Ш£. 21 неній, точно также какъ и этимологическіе разбо- ры по формулѣ. Впослѣдствіи, просматривая и про- ходя, уже учителемъ, съ учениками курсъ грамма- тики no разнымъ обязательнымъ учебникамъ, кото- рыхъ развеюсь у насъ видимо-невидимо, и гдѣ ав- торы ихъ пускадись въ тонкости фонетики и слово- образованія, я часто вспоминалъ эту «тоненькую» грамматику Востокова, и удивдялся, почему это мьт, старые гимназисты, кромѣ нея, никакой грамматики не изучавшіе, и разставшіеся совсѣмъ съ русской грамматикой въ III классѣ, и грамотны были, и могли безъ труда заниматься грамматиками другихъ язы- ковъ; между тѣмъ какъ потомъ, да часто и теперь, эта грамматика проходится усиленно, иногда даже въ старшихъ классахъ, а ученики пишутъ съ ошиб- ками и путаются въ терминахъ, на что жалуются учителя древнпхъ и новыхъ языковъ. И случалось мнѣ, и на частныхъ урокахъ, и въ низшихъ классахъ во- енной гимназіи, въ шестидесятыхъ годахъ, вводить этотъ краткій востоковскій курсъ, присоедпняя къ пему свой сжатый конспектъ синтаксиса, разсчи- танный на правила нунктуаціи, — и результатъ вы- ходилъ хороппй. Я, конечно, нисколько не умаляю достоинствъ многпхъ почтенныхъ трудовъ по рус- ской грамматикѣ, явившихся для школьнаго препо- даванія за эти сорокъ лѣтъ; но, на основаніи опыта, позволю себѣ утверждать, что въ курсѣ средняго образованія грамматика роднаго языка должна быть доведена до строгаго минимума, имѣющаго ввиду только правоппсаніе, пунктуацію и основной доги- ческій (синтаксическій) разборъ, съ котораго и на- J