b000001761

196 i I * \0 Pi: l; i W( i ll'ill slU. mi Ѳ. Ѳ-ча съ деревенскими ребятишками представляли иеые результаты. «Въ срединѣ лѣта Резенеръ устроилъ небольшую школу для крестьянскихъ дѣтей. Къ намъ въ усадьбу ежедневно приходило 6 — 7 мальчиковъ изъ сосѣд- нихъ деревень: преподавали мы, т.-е. дѣти и я, подъ руководствомъ Ѳ. Ѳ. Мопмъ племянникалъ и племян- нпцамъ это дѣло скоро прискучило, и я одиа зани- малась съ ребятамп. На крестьянскихъ дѣтей обра- щеніе «дядюшки Ѳедора» дѣйствовало вполнѣ благо- творно. Они не разбирали, дѣлааныя или натураль- ныя его мягкость и ласковость: онѣ составляли та- кой контрастъ съ привычной для нихъ грубостью, что положительно оживляли пхъ. Наши школьники дѣлали огромные успѣхп: въ 6 недѣдь они выучи- лись читать, писать и усвопли себѣ 4 правила ариѳ- метики (конечно^ надъ числами не выше 100). Басни Крылова они объясняли очень толково и увлекались этими объясненіямп. Послѣ уроковъ они нерѣдко играли въ лапту и другія игры, въ которыхъ «дя- денька Ѳедоръ» принішалъ горячее участіе. Вообще Резенеръ, вѣроятно, никогда долго не жившій въ деревнѣ, очень увлекался ею и ея оби- тателями. Ему казалось, что онъ попалъ въ буколи- ческую страну, гдѣ процвѣтаютъ однѣ добродѣтели, и нѣтъ пороковъ. Когда-же ему случалось наталки- ваться на явленія, далеко неутѣшительныя, онъ отно- сился къ аішъ рѣзко и нетерппмо. Насколько я могу судить, именно это отсутствіе гибкостп, умѣнья, или, скорѣе, желанія примѣняться къ особениостямъ дру- гихъ людей, мѣшали е.иу и въ его дѣятельности въ