b000001761

-xfrx-^i^fW .mr*'^ 104 ствеыное гуманизирующее значеше: холодомъ какимъ- то, педантизмомъ, офиціальной программой да однимъ стремленіемъ пройти къ экзамену назначенный курсъ вѣетъ зачастую на юношей даже отъ этихъ молодыхъ педагоговъ, которые сами едва только вышли изъ юношей, Недаромъ русскш учитель какого угодно предмета, въ значительномъ большинствѣ, существо какое-то крайне обособленное, педантичное, нерѣдко совсѣмъ неразвитое философски, общественно и по- литически, мало образоваеное, внѣ своей спеціаль- ыости, до чрезвычайности скучное, умѣющее только отбывать свои уроки, а въ сзществѣ, за отсутствіемъ всякихъ общихъ интересовъ, убивать вечеръ за ееизбѣжнымъ винтомъ. Исключенія, конечио, нона- даются, но они рѣдки даже въ столицахъ. А между тѣмъ нигдѣ въ мірѣ не имѣетъ такого великаго зна- ченія учитель, какъ у насъ въ Россіи, гдѣ на сто- шилліонную массу населенія приходится около 70 мплліоновъ безграмотныхъ дикарей, да и изъ гим- назіи-то, а нерѣдко и изъ университетовъ, выходитъ такъ мало людей, сколько шібудь образовавныхч», просвѣщенныхъ въ настоящемъ смыслѣ этого слова и въ смыслѣ нстиннаго патріотизма. А эти-то позна- нія пменно и нужно преждс всего и больше всего проводить въ наше сонное, апатичное, узко-матеріаль- ное общество. Въ огромномъ большинствѣ еще и до сихъ норъ оно живетъ полуншвотною жпзныо гоголевскихъ пріобрѣтателей, лежебоковъ и всякаго рода чудаковъ и проходиыцевъ. Много, очеиь много могъ бы и долженъ былъ бы сдѣлать въ этомъ смыслѣ русскій учитель, особенно молодой, полиый силъ и ' ..^^wfe^fc: