b000001742

Js^ — 83 Теиерь вотъ что рѣшите: раздѣлить 13 на 2 части такъ, чтобы въ І-й части было на 3 больше. Что узнать можно изъ этого? Учен. Сколько будетъ въ каждой части. ■ — Подумайте и рѣшаите. Учитель въ это время занялся провѣркой самостоятельныхъ работъ въ среднемъ отдѣденіи. Повѣривши работы, учитель обратился къ старшему отдѣленію. Кто рѣшилъ? Скажи, сколько въ І-й части? Учен. 8. — Во П-й части? Учен. 5. — Скажи, какъ ты рѣшалъ? Учен. Надо узнать, сколько въ І-й части. — А что нро І-ю часть сказано? Учен. Въ І-й части на 3 больше. — Такъ. Вотъ мы что же сдѣлаемъ? Учен. Отъ 13 отнимемъ 3. — Иди ты, заниши на доекѣ. Далыпе какъ? Скажи. Учен. Тенерь 10:2=5. — Такъ, 5— это въ которой части? Учен. Во П-й части. — А въ І-й сколько, тоже 5? Учен. Нѣтъ. — Какъ, сколько же въ І-й части? Учен. 5+3=8. — Почему ты нрибавлялъ къ 5 еще 3? Учен. Потому что въ І-й части, сказано, 3-мя больше. — Слушайте задачу: учитель 25 листовъ бумаги роздалъ двумъ уче- никамъ, одному далъ на 5 листовъ больше, чѣмъ другому. Сколько каждому досталось? Эту задачу повторяли 3 раза. — Кто рѣшилъ? Скажи. Учен. Первому 15 листовъ, второму 10. — У тебя какъ? Отвѣтъ послѣдовалъ такой жо отъ 5 учениковъ. — Скажи, какъ надо рѣшать? Учен. Нужно первому ученику дйть 5 листовъ впередъ. — Откуда ты ихъ возьмешь? Учен. 25—5=20. — А теперь съ 20 листами что дѣлать? Учен. 20:2=10. — Стало быть, ты первому ученику раныпе то сколько далъ? Учен. 5 листовъ. — Да теперь сколько? _ Учен. 10 листовъ. — Сколько же всего первому далъ? Учен. 5+10=15. — А второму? Учен. 10 листовъ. Потомъ учитель предложидъ такую задачу: огородникъ снялъ 35 огур- цовъ и продалъ ихъ тремъ покупателямъ, двумъ поровну, а третьему на 5 больше, чѣмъ первому или второму. Сколько получилъ каждый покупатель? Задачу повторили 3 раза. — Рѣшайте. Ну, скажи. Учен. Первому 10, второму — 10 и третьему 15 огурцовъ. Эти же отвѣты послѣдовали и отъ остальныхъ спрошенныхъ учениковъ. \ * «йвв. . Ш t* .<. Шь&ШйШНЯШШ ѴЯВШШШК^М-