b000001742

107 нія, я долженъ добавпть, что въ ооставѣ нашен пнщи всегда пмѣется вещество (углеродъ) способное окисляться, т.-е. медлеино горѣть, a углекислота и есть обязательный продуктъ всякаго горѣнія. Это ве- щество вмѣстѣ съ другими питательными всасывается въ кровь и тамъ- то происходитъ уже извѣстный вамъ обмѣнъ. Далѣе, нужно замѣтить, что выдыхаемъ мы воздухъ уже значи- тельно подогрѣтый, сравнительно съ вдыхаемымъ. Это — уже общеиз- вѣстный фактъ, — кто изъ насъ не грѣлъ своихъ рукъ дыханіемъ; если дышемъ на холодиое стекло, то послѣднее потѣетъ. И такъ, съ одной стороны мы выдыхаемъ воздухъ уже далеко не чрістый (въ немъ оеоло 5 0 /о угольной кислоты), а съ другой— подогрѣтый. И вотъ въ результатѣ получается, особеино въ помѣще- ніяхъ, гдѣ находится много народу, какъ это и бываетъ въ школахъ, что въ комнатѣ становится душно и очень часто жарко, душно по- тому, что выдыханіемъ постепенно увеличиваемъ количество угольной кислоты въ воздухѣ, именно такого газа, который для нашего тѣла вреденъ, и постепенно вмѣстѣ съ тѣмъ уничтожаемъ кислородъ, самый полезный для насъ газъ. Полагаю, многииъ изъ васъ приходилось на- блюдать обморокъ, случающійся съ лицами въ толпѣ напр. въ церкви, гдѣ бываетъ сильно тѣсио и душно. Человѣкъ добровольно вынося- щій тѣсноту и духоту, потѣетъ, усиленно дышетъ, наконецъ являготся упадокъ силъ, общая слабость и онъ теряетъ сознаніе. Потеря со- знанія вызывается здѣсь недостаточнымъ нритокомъ кислорода къ голов- ному мозгу, благодаря дыханію душной атмосферой. Тоже самое бываетъ и въ школахъ; правда, здѣсь дѣло до об- мороковъ почти не доходитъ, но что ученикамъ иногда „дѣлается дурно" — это бываетъ, а это — ^начало обморока. Согласитесь, что при наличности такихъ условій, именно, когда угольная кислота, находя- щаяся въ избыткѣ, дѣйствуетъ нреікде всего на мозгъ, подавляетъ его дѣятельность, при такихъ условіяхъ занятія учениковъ не могутъ быть нормальны и правильны, — дѣти имѣютъ вялый, утомленный видъ, у нихъ голова болитъ, начинаетъ кружиться... тутъ ужъ не до пони- манія. Что въ школахъ нашихъ (за немногими исклгоченіями) воз- духъ бываетъ дѣйствительно невыносимый 1 ), это каждому изъ васъ легко, такъ сказать, мысленно сообразить сейчасъ же. Возьмите вы школу, сравнительно порядочно устроенную: длина ея 14 арш.,, ши- рина — 10, высота б 1 ^ арш. Въ такой комнатѣ около 30 куб. сазк. (770 куб. арш.) воздуха. Баходящійся въ ней атмосферный воздухъ долженъ содержать около 9 ведеръ углекислоты (112 литровъ). Пред- ставимъ, что въ этой школѣ 60 учениковъ; они въ теченіе часа вы- !) Объ этомъ доотаточно краонорѣчиво и no моему весьма правдиво говоритъ дирѳк- торъ народігыхъ училищт, Херсонокой губерніи, г. Фармаковскій;— по его словамъ, относи- тѳльно иорчи воздуха, школа далеко оставляетъ ва собою казармы, харчевни, рабочіе дома, даліе полицеискія чижовки, и только одна коиюшня и то лишь до нѣкоторои степени можетъ соперничать съ нею. Какъ ни прискорбно это слышать, но правду окрывать не елѣдуетъ. ■